鳥取大学地域学部の就活｜3コースの就職先と地域調査を生かす準備

2025年度の就職率96.9%と業種別の実績

鳥取大学概要2026の2026年5月1日現在の資料では、地域学部の2025年度卒業者は177人です。就職希望者159人、就職者154人、就職率96.9%、進学者10人、その他13人と示されています。[1]‌‌‌​‌​​​‌‌​​‌‌​​‌​‌‌‌‌‌​‌‌‌​‌​​‌‌​‌​​‌​​​‌‌‌​​​​‌‌‌​‌‌‌​‌‌‌‌‌​‌​

就職率の分母は就職希望者159人です。卒業者177人全員を分母にした数字ではありません。業種別では教育・学習支援業37人、地方公務28人、金融・保険業13人、情報通信業12人などが掲載されています。[1]

教育・学習支援業37人は業種の人数であり、教員採用試験の合格者数や正規教員数をそのまま示してはいません。公務員や教職以外の進路もあるため、学部名から一つの仕事に進路を決めつけず、自分の関心と応募条件を調べましょう。

3コースの実績は、期待される進路と分けて読む

学部の進路・就職ページには、コースごとに期待できる進路と近年の実績が分けて掲載されています。近年の実績の対象期間は明記されていないため、以下の組織例を2025年度単年の就職先としては扱いません。[2]

地域創造コースには自治体や政府系機関、金融機関、流通・サービス企業などの例があります。人間形成コースも教育・保育だけでなく、行政や民間企業の実績が紹介されています。国際地域文化コースでは文化、情報通信、金融、観光、製造業など幅広い分野が見られます。[2]

会社名の掲載だけでは、社内の配属や採用人数まで分かりません。期待できる進路に書かれている職業についても、過去に必ず採用実績があると読み替えないでください。大学院への進学例も含め、本人の希望に近い進路を調べる入口として使いましょう。

有名な企業があるかどうかだけで、学部の就職の良し悪しは決められません。大手の定義や人数がないため大手就職率は不明です。仕事内容、勤務地、職員の育成、地域との関係など、本人が重視する点で比較してください。

地域調査プロジェクトで学んだ過程を言葉にする

地域学部は地域学科1学科に3コースを置き、地域学系の理論科目と実践科目、各コースの専門科目を組み合わせています。他コースの科目も履修しながら、地域を多角的に考える構成です。[3]

1年次の地域学入門、2年次必修の地域調査プロジェクト、3年次の専門ゼミ、4年次の卒業研究へと学びを深めます。地域調査プロジェクトでは調査方法だけでなく、課題解決へのアプローチ、発表、報告書作成などを実践的に学ぶと説明されています。[3]

就職活動では「地域に貢献した」だけでなく、どのような問いを立て、どんな情報を集め、考えがどう変わったかを説明してみましょう。活動の規模より、本人が担った役割や、根拠を確認するために行ったことを明らかにするのがポイントです。

調査先の協力者の発言や内部資料を、許可された範囲を越えて応募書類に載せないようにしましょう。グループの成果を自分一人の成果にせず、本人の行動とチーム全体の結果を分けると、経験が正確に伝わります。

公務員・企業・教育で、学びとの接点を変えて考える

行政を志望する人は、地域の課題のうち何に関心があり、なぜその自治体で働きたいのかを整理してみましょう。地域調査で得た気づきと、応募先の政策や業務を調べた結果を分け、根拠のある志望理由を作ることを勧めます。

企業を考える人は、顧客や利用者の状況を理解した経験、情報を整理して提案した経験に注目できます。地域の金融、交通、観光、文化関連の仕事など、学部の進路例を入口に仕事内容を調べ、本人が何を学びながら役割を担いたいかを考えてください。

教育や保育に関心がある人は、子どもや学びへの関心と、授業・実習で得た気づきを具体化しましょう。仕事のイメージだけでなく、必要な免許・資格、採用区分、試験内容を確認し、学業と準備を両立する計画を立てることが必要です。

地域学部の対象は鳥取県内だけではありません。学部紹介では、海外を含むさまざまな地域との交流も紹介されています。学ぶ場所と卒業後に働く場所を同一視せず、県内・県外を含め本人が関わりたい地域を比較してみましょう。[5]

免許・資格はコースと履修条件を確認する

地域創造コースでは中学校社会、高等学校地理歴史・公民の教員免許、学芸員などが案内されています。人間形成コースでは幼稚園、小学校、特別支援学校の教員免許などに加え、保育士は定員10人で入学後に選考すると明記されています。[4]

人間形成コースの中学校・高等学校の一部免許については、他コースや他学部の科目履修により取得可能と区別されています。国際地域文化コースの国語・英語の中高教員免許にも、教職関係科目の履修が必要との注記があります。[4]

取得可能という案内は、所属するだけで自動的に免許が得られることを意味しません。本人の入学年度や履修状況に応じ、学部窓口で条件を確認してください。資格取得の見込みと、採用試験に合格することも別の段階です。

教員や保育士以外の進路と迷っている場合も、必要な履修を後から増やせるとは限りません。早めに相談し、どの選択肢を残したいかを整理して、授業・実習と応募準備の予定を考えましょう。

キャリアサポートステーションを準備の早い段階から使う

鳥取大学では2026年4月に、従来のキャリアセンターという場所の名称をキャリアサポートステーションへ変更しました。鳥大キャリアナビから就職相談を予約でき、就活の進め方、エントリーシート等の添削、模擬面接について相談できます。[6] [7]

相談時には、関心のある募集を二つと、地域調査や研究のメモを一つ持ってみましょう。公務員・教職・企業のどれを中心にするか迷っている場合は、共通して準備できることと、進路ごとに必要なことを分けると動き出しやすくなります。

まず募集の締切と試験・面接の内容を確認し、授業、実習、卒業研究の予定と重ねてください。次に、本人の行動が分かる経験を短い文章にまとめ、第三者に読んでもらいましょう。専門用語や地名の説明がなくても伝わるか確認することも役立ちます。

学歴がどう評価されるかを想像するだけで応募を止めず、自分が地域を調べ、人と関わり、考えてきた過程を言葉にしてください。大学の実績と本人の経験を分けて整理することが、具体的な就職準備につながります。

参照した資料

大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。

1. 鳥取大学概要2026 卒業者・修了者の進路状況確認日：2026-09-11 ／ 冊子29頁2025年度地域欄、2026May1
2. 鳥取大学地域学部 進路・就職確認日：2026-09-11 ／ 近年実績、コース別。期間未明記
3. 鳥取大学地域学部 教育体系・入学生確認日：2026-09-11 ／ 科目・2情報図、旧入学者数非採用
4. 鳥取大学地域学部 取得可能な免許状・資格確認日：2026-09-11 ／ コース別条件
5. 鳥取大学地域学部 学部紹介確認日：2026-09-11 ／ 地域/海外の学び
6. 鳥取大学 キャリア・就職支援確認日：2026-09-11 ／ ステーション/鳥大キャリアナビ
7. 鳥取大学 就職相談確認日：2026-09-11 ／ 書類添削/模擬面接