リハビリテーション学部は就職希望者65人・就職者65人
2025年度の公式就職活動状況表では、リハビリテーション学部の卒業者は67人、就職希望者65人、就職者65人です。希望者に対する就職率は100％、卒業者に対する就職率は97.0％と示されています。[1]
| 項目 | 数値 |
|---|---|
| 卒業者 | 67人 |
| 就職希望者 | 65人 |
| 就職者 | 65人 |
| 希望者に対する就職率 | 100％ |
| 卒業者に対する就職率 | 97.0％ |
就職率は国家試験合格率とは別の数字です。また、第一希望の病院に採用された割合や、職場ごとの人数はこの表に示されていません。就職率だけで応募先を決めず、どのような領域で働き、入職後にどう学びたいかを整理しましょう。
学科ページにも資格取得や就職についての数値がありますが、年度や対象が明確な就職活動状況表と混ぜて比較しないことが大切です。この記事の就職人数は、上記の2025年度表にそろえています。
掲載されている病院名から、教育と仕事内容を調べる
大学の直近5年の主な就職先には、愛知医科大学病院、岡崎市民病院、杏嶺会、国立長寿医療研究センター、愛知県済生会リハビリテーション病院、刈谷豊田総合病院、トヨタ記念病院、名古屋市立大学病院、藤田医科大学病院などが掲載されています。[2]
これは2025年度のみの一覧でも、今年度の求人一覧でもありません。病院名や法人名の単位も異なるため、応募する施設と雇用主を確認します。掲載実績があるから今年も募集がある、と判断しないでください。
| 比較する点 | 確認したい質問 |
|---|---|
| 業務と配属 | どの領域や部門で働く可能性があるか |
| 新人教育 | 指導担当や相談の機会、研修の進め方はどうなっているか |
| 勤務条件 | 勤務日、休日、勤務地、異動の扱いはどうか |
| 学習環境 | 症例検討や研修への参加をどう支援しているか |
| 応募条件 | 卒業・資格取得見込みの扱いと提出物は何か |
この比較軸は編集部の提案で、掲載病院の制度を確認した表ではありません。病院の知名度だけでなく、募集要項や見学で得た事実を同じ項目で並べ、自分に必要な育成や働き方と照らし合わせます。
「患者さんに寄り添いたい」を、自分の学習経験から具体化する
理学療法学科は、専門的な知識・技術に加え、他職種との協働や対話を含めた学びを紹介しています。志望動機では理念への共感だけでなく、自分がどんな学習を通じて、その職場の仕事に関心を持ったかを伝えましょう。[3]
- 授業や実習のどの場面で、さらに学びたい課題を感じたか
- その職場の公式案内や見学で何を確かめたか
- 入職後にどんな支援を受けながら学びたいか
- 自分が実践してきた学習・報告・相談の行動は何か
「最先端の医療だから」など、別の病院にもそのまま使える理由だけでは仕事内容への理解が伝わりにくくなります。見学で確認できた教育や業務の特徴と、自分が伸ばしたいことを一つずつ結びつけて書いてみましょう。確認していない制度を、あるものとして書かないことも大切です。
実習の自己PRは、治療成果を誇るより学び方を正確に伝える
学科は段階的な臨床実習や、少人数での学びを紹介しています。学生としての実習では、指導の下で何を経験したかと、自分一人で判断したことを混同しないようにします。患者さんの変化を、根拠なく自分の実績として説明しないでください。[3]
実習での学習を説明する架空例
「実習では、分からない点をその場の感想だけで質問してしまい、確認したい内容が曖昧になっていました。そこで、見聞きした事実、自分の理解、分からない点を分けてメモし、指導者へ確認するようにしました。助言を受けた内容は授業資料で復習し、翌日の学習課題として整理しました。」
これは編集部による架空例で、実際の治療や内定の事例ではありません。自分が行った学習・相談・振り返りに置き換えてください。具体性を出すために患者さんが特定される情報を加える必要はありません。実習先の情報の扱いは大学と実習先の指示を確認します。
| 確認点 | 見直し方 |
|---|---|
| 立場 | 学生として指導を受けた範囲を明確にする |
| 情報 | 個人や実習先の非公開情報を出さない |
| 成果 | 自分の学習成果と患者さんの変化を分ける |
| 成長 | 指摘を受けて何を変えたかを具体化する |
R-LABOや卒業研究では、計測と解釈の過程を伝える
大学は名古屋キャンパスの実習棟R-LABOや、卒業研究を通じた学びを紹介しています。設備の名前を挙げるだけではなく、自分がどの課題を扱い、どこを担当したかを説明できるようにしましょう。[3]
たとえば研究の準備なら、手順を確認した、記録の形式をそろえた、比較する条件を整理した、資料を探して仮説を見直したといった行動を取り出します。使った機器が高度でも、自分が操作していない部分を担当したように書かないようにします。
結果がまだ出ていない研究は、研究途中と明記し、現在までにできたこととこれから行うことを分けます。少数のデータから広い効果を断定せず、研究の限界や追加で確認したい点も話せるよう準備すると、学びの過程を正確に伝えられます。
国家試験・実習・採用選考を同じ予定表で管理する
公式学科案内は、理学療法士国家試験の受験資格につながる学修と、上級生による学習支援などを紹介しています。卒業・受験・免許取得と、採用先が求める条件はそれぞれ確認し、わからない点は学部の担当者へ相談してください。[3]
| 予定 | 確認する内容 |
|---|---|
| 授業・実習 | 必須の出席日と課題期限 |
| 卒業研究 | 提出・発表までの工程 |
| 試験の準備 | 大学の指導に沿った学習と手続き |
| 採用選考 | 見学、応募、書類、面接の締切 |
応募先によって募集時期や選考方法は異なります。実習が終わるまで何も調べないのではなく、準備できる時期に募集要項や見学情報を確認しておくと、締切が重なったときにも相談しやすくなります。資格取得見込みの扱いが不明なら採用先へ確認しましょう。
学部の指導とキャリア相談を、目的別に使う
大学のキャリアセンターは就職相談や書類・面接の支援を案内しています。利用はWeb予約制です。学部の専門的な進路指導と併せて、応募書類や話し方の準備にも活用しましょう。[4]
- 募集要項を読み、応募条件と提出期限を確認する
- 気になる職場を教育・業務・勤務条件で比較する
- 実習か研究から、自分の学び方が分かる経験を一つ選ぶ
- 学部と相談窓口で、専門性と伝え方の両面を確認する
専門職以外の進路も気になっている場合は、今の不安と興味を分けて相談してみてください。学歴だけで選択肢を決めず、応募条件と自分の希望から整理できます。逆転就活塾の無料相談でも、経験を言葉にすることや進路選びの軸を考えることを相談できます。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 名古屋学院大学｜2025年度 就職活動状況表確認日：2026-09-09 ／ 卒業者67人・就職希望者65人・就職者65人
- 名古屋学院大学｜就職実績確認日：2026-09-09 ／ リハビリテーション学部の直近5年の主な就職先
- 名古屋学院大学｜理学療法学科確認日：2026-09-09 ／ 理学療法の学び、実習、地域活動、設備、学習支援
- 名古屋学院大学｜就職支援確認日：2026-09-09 ／ 就職相談、応募書類、面接の支援