理学療法学科と作業療法学科の人数を確認する
| 学科 | 卒業者 | 就職者 |
|---|---|---|
| 理学療法 | 33 | 33 |
| 作業療法 | 32 | 30 |
大学院進学者は学部全体で0人と掲載されています。就職率の分母は卒業者から大学院研究科等進学者を除いた人数で、国家試験合格率とは別です。合格実績だけで就職先を判断せず、進路人数と募集条件をそれぞれ確認します。[1] [2]
ここで扱うのは浜松キャンパスの保健医療学部で、健康科学部の静岡理学療法学科とは別です。作業療法学科には2028年4月の静岡水落キャンパス移転予定が案内されていますが、現在の所属や実績と分けて読みましょう。[9]
病院・施設の実績は、対象期間を確かめて使う
| 学科 | 施設例 |
|---|---|
| 理学療法 | 浜松医科大学医学部附属病院、聖隷浜松病院、愛知医科大学病院、相澤病院 |
| 作業療法 | 聖隷三方原病院、浜松市発達医療総合福祉センター、常葉大学リハビリテーション病院、静清リハビリテーション病院 |
一覧は「過去の実績」として掲載され、対象年度の範囲は記されていません。2025年度だけの就職先として扱わず、施設を調べる入口にします。同じ法人や病院でも、募集する職種や担当領域、配属先が異なるため、現在の募集要項で確認しましょう。
二つの専門の連携と、生活を見る視点を振り返る
学部は理学療法と作業療法の連携を重視し、合同の学びや少人数の指導を案内しています。常葉大学リハビリテーション病院を臨床実習施設とし、早期から医療の現場への理解を深める構成です。[6] [7] [8]
| 視点 | 自分が経験したことを探す問い |
|---|---|
| 理学療法の学び | 動作や身体機能について、何を観察・測定したか |
| 作業療法の学び | 生活の活動や道具・環境との関係を、どう考えたか |
| 専門間の連携 | 自分と異なる視点に気づき、何を確認したか |
| 指導を受けた経験 | 助言の後、記録や説明をどのように直したか |
専門性を大きく見せるより、自分が観察したこと、指導者から教わったこと、自分で再確認したことを分けます。対象者を特定できる情報を使わず、学生としての行動と学びを整理すると、面接で話す材料にできます。
実習先で、支援と日常生活のつながりを観察する
理学療法学科は動作解析を含む学内設備と、県内の提携施設での実習を案内しています。作業療法学科は、日常生活の動作や作業、福祉用具などを考える学びを紹介しています。[7] [8]
実習を振り返る際は、専門的な手法の名前だけでなく、なぜその人の生活を知る必要があったか、他の職種と何を共有していたかを考えます。自分が関心を持った場面から、急性期、回復期、生活期など、次に詳しく知りたい領域を教員へ相談できます。治療を独自に判断した話へ広げず、指導を受けて学んだ範囲を正確に伝えましょう。
新人として学ぶ環境を、同じ質問で比べる
| 比較する点 | 聞いてみること |
|---|---|
| 対象と領域 | 新人が最初に関わる領域はどう決まりますか |
| 教育 | 指導担当者や振り返り面談はどう設けられていますか |
| 連携 | 他職種との情報共有はどのように行いますか |
| 配属 | 希望を伝える機会と異動の仕組みを教えてください |
| 勤務条件 | 職種ごとの勤務時間や休日の体制を確認できますか |
見学先で同じ質問をすると、雰囲気だけでなく自分に合う条件を比較できます。病院の規模や知名度だけで選ばず、基礎を身につける支援と、関心のある領域を学べる機会を分けて確認しましょう。実習先と就職先を同じ基準で決める必要もありません。
志望理由には、見学で確認した具体的な仕組みを入れる
編集部の架空の回答例です。「実習で記録を整理して報告する際、観察した事実と自分の考えを分ける難しさを感じました。指導を受けて説明の順序を見直しました。見学で新人の振り返りの機会について伺い、経験を確かめながら基礎を学べる環境に関心を持ちました。」
自分が実際に受けた指導と、見学で確かめた内容に置き換えます。「教育が充実」という言葉だけでは違いが伝わりにくいので、どんな制度や説明を聞き、何を身につけたいと思ったかを具体的にします。
実習の振り返りと応募準備を、一緒に相談する
大学のキャリアサポートセンターは、面接指導、エントリーシート添削、個別相談を案内しています。専門領域は学科の教員、書類や面接はキャリア窓口にも相談できます。[3]
今日は候補施設を二つ選び、募集職種、応募条件、見学日、締切を控えます。実習経験から伝えたい学びを一つ添えて、「この施設を選ぶ理由が具体的か」を相談しましょう。国家試験の学修と応募準備の予定も並べれば、今週やるべきことを決めやすくなります。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 常葉大学 4年制経年就職率確認日：2026-09-10 ／ p1右2025年度卒業生。卒業・就職人数。率分母は卒業者-大学院研究科等進学者
- 常葉大学 4年制経年進学率確認日：2026-09-10 ／ p1右2025年度学部大学院進学人数
- 常葉大学 キャリアサポートセンター確認日：2026-09-10 ／ 書類添削・面接、個別相談、低学年からの支援
- 保健医療学部 理学療法学科の進路確認日：2026-09-10 ／ 過去の就職先、掲載期間不記載。国家試験は別
- 保健医療学部 作業療法学科の進路確認日：2026-09-10 ／ 過去の就職先、掲載期間不記載
- 保健医療学部の特長確認日：2026-09-10 ／ PT/OT連携、少人数、リハビリ病院実習
- 理学療法学科 臨床教育確認日：2026-09-10 ／ 早期実習、県内提携施設、動作解析等の設備
- 作業療法学科 臨床教育確認日：2026-09-10 ／ 作業・環境の学び、実習。2020県内87%予定は不使用
- 作業療法学科確認日：2026-09-10 ／ 2028年4月静岡水落移転予定