2025年度の人数と、2種類の率を確認する
公式PDFの2025年度の表では、経営学部の卒業者は43人、進学者は0人、現代ビジネス学科の就職者は38人です。就職率と就職決定率は異なる分母で算出されています。[1]
| 項目 | 掲載値・定義 |
|---|---|
| 卒業者 | 43人 |
| 進学者 | 0人 |
| 就職者 | 38人 |
| 就職率 | 88.4%：就職者数÷（卒業者−進学者） |
| 就職決定率 | 90.5%：就職者÷就職希望者数 |
就職率は38人÷43人に対応します。一方、就職希望者数そのものは同表に掲載されていないため、本稿では割合から人数を逆算して確定しません。どちらも大手企業への内定率や、希望職種に就いた割合ではありません。
進路未決定者などの詳しい内訳は、この表だけでは分かりません。自分の状況を大学全体の数字に重ねて判断せず、現在応募できる職種と必要な準備を調べましょう。
3コースの学びを、具体的な経験として説明する
現代ビジネス学科の公式案内は、DX・データ経営、マーケティング・メディアデザイン、起業・グローバルビジネスの3コースを示しています。ICT、データサイエンス、AIなどを学ぶことや、副専攻プログラムも紹介しています。[2]
| コース | 経験を整理する問い |
|---|---|
| DX・データ経営 | どの情報を集め、比較や分析から何を考えたか |
| マーケティング・メディアデザイン | 誰に何を届けるために、どんな案を比較したか |
| 起業・グローバルビジネス | 事業や社会の課題をどのように調べ、提案にまとめたか |
コース名は、そのまま職種名や採用実績を表すものではありません。データを学んだだけでデータ分析職へ、マーケティングを学んだだけで企画職へ就職できるとは考えず、募集要項で業務と条件を確認してください。
公式案内には日商簿記、ITパスポート、統計検定、高校の情報の教員免許など、目指せる資格・免許が掲載されています。自分の目的と履修条件を確認し、資格名を増やすことだけでなく、学んだ内容を説明できる準備につなげましょう。[2]
主な就職先は2023〜2025年度の例として使う
大学の就職実績ページは、経営学部の主な就職先を2023年度〜2025年度の一覧として掲載しています。2025年度だけの会社別採用人数表ではありません。[3]
| 進路例 |
|---|
| ニトリホールディングス、ロイヤルホテル、サンドラッグ |
| 三浦工業、サカイ引越センター、ナビオコンピューター |
| ニューバランスジャパン、レンタルのニッケン、ロピア、万代 |
同ページは企業名ごとの職種やコース、人数を示していません。ナビオコンピューターの掲載を特定のエンジニア職の実績としたり、ニトリホールディングスを別法人への就職と呼び替えたりしないようにします。
大手企業を希望する場合も、事業内容、募集職種、勤務地、配属の仕組みを調べます。知名度が高い会社だけでなく、似た仕事を担う企業も同じ項目で比べると、自分が重視する条件が見えやすくなります。
募集職種が総合職の場合は、どのような業務や配属先があり、希望がどのように扱われるのかを確認します。学んだ分野と企業の業種が近いだけで、希望する仕事を担当できると判断しないでください。
課題学習は、提案の結果だけでなく過程を伝える
学科は1・2年次の基礎ゼミでチームづくりや発表を学び、3・4年次にはテーマを研究すると案内しています。企業とゼミが連携して課題に取り組むPBLも紹介しています。PBLは、課題に取り組みながら学ぶ方法です。[2]
公式の例では、4大学合同の発表会で修学旅行生向けの茶畑体験を軸とした提案を行ったと紹介されています。これを自分の実績として使うのではなく、自分が参加した活動の目的、担当、調査、改善を整理する参考にします。[2]
| 順序 | 話すこと |
|---|---|
| 課題 | 誰が何に困っていたのか |
| 自分の担当 | どの作業や調整を行ったのか |
| 根拠 | どんな情報を調べ、どう比較したのか |
| 改善 | 助言や質問から何を見直したのか |
| 学び | 次の活動で変えたいことは何か |
編集部の架空の例です。「企画の案が複数出たため、私は対象者の違いと実施に必要な準備を表にしました。メンバーで比較し、説明できていなかった点を調べ直して提案を修正しました。思い付いた案をすぐ選ばず、条件をそろえて考える大切さを学びました。」
これは同大学の学生の実話や内定例ではありません。自分の経験へ置き換え、他のメンバーの成果を自分のものとして話さないようにします。提案が採用されていない場合は、成果を誇張せず、何を学び直したかを説明してください。
企業説明会では、仕事と育成の仕組みを確かめる
大学は学内合同企業説明会やインターンシップを案内しています。インターンシップには職場体験型、課題解決型、実務実践型の3タイプが示されており、参加するプログラムの目的や条件を確認することが大切です。[4]
| 項目 | 質問例 |
|---|---|
| 仕事内容 | 新人はどのような業務から担当しますか |
| データや情報の扱い | 仕事で情報を調べたり整理したりするのはどんな場面ですか |
| 育成 | 研修後に困ったとき、どのように相談できますか |
| 配属 | 勤務地や業務の希望を伝える機会はありますか |
| 学びの接点 | 入社までに準備しておくとよいことは何ですか |
説明会は、参加したという事実を集めるだけでなく、企業ごとの違いを知る場として使います。質問への回答と自分の印象を分けて記録し、分からなかった点は次の面談や採用案内で確認しましょう。
個別支援と教職支援を使い、準備を進める
資格・就職支援センターは資格取得や就職活動全般に個別対応すると案内しています。年次別の支援にはキャリアカルテによる面談、履歴書・エントリーシート解説、面接対策、進路の進捗に応じた個別指導などがあります。[4]
高校の情報の教員を考える場合、教職・教育支援センターは経営学部の教職課程と、免許取得まで及びその後の進路を支援すると説明しています。教員採用試験の相談や対策講座も案内されているため、一般企業への応募とは別に必要な準備を確認します。[5]
学歴への不安があるときも、大学名だけで応募を諦めるのではなく、募集条件を確かめ、自分の行動が伝わる説明を作ります。書類や希望先が固まり切っていなくても、迷っている点を整理して相談の材料にできます。
- 学んだコースと、関心のある仕事を一つずつ書く。
- 複数年度の就職先例から現在の募集を調べる。
- ゼミや課題学習での担当・工夫・改善を短くまとめる。
- 応募書類と質問を持って学内の支援窓口に相談する。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 太成学院大学 就職人数・率確認日：2026-09-10 ／ 1頁2025経営43卒0進38就、88.4/90.5分母別
- 太成学院大学 現代ビジネス学科確認日：2026-09-10 ／ 3コース、デジタル、ゼミ、企業PBL茶畑体験提案、資格。授業30%定義不明で不使用
- 太成学院大学 就職実績確認日：2026-09-10 ／ 経営2023〜25企業例、法人名を保ち職種推定なし
- 太成学院大学 キャリアサポート確認日：2026-09-10 ／ 個別支援・年次別・intern3種・企業説明会
- 太成学院大学 教職・教育支援センター確認日：2026-09-10 ／ 経営高校情報一種、免許〜進路、教採対策