現在の3学科と、2027年の名称変更予定を区別する
2026年9月の確認時点で、人間学部の公式案内は子ども発達学科、健康スポーツ学科、心理カウンセリング学科の3学科を掲載しています。[1]
大学は心理カウンセリング学科を2027年4月から「心理コミュニケーション学科」へ名称変更する予定と案内し、名称変更届出済と記しています。本稿では現在の名称を使い、2025年度の卒業実績を新名称の学生の実績として扱いません。[2]
名称の変更予定を見た在学生は、自分の入学年度の履修や資格の扱いを大学に確認します。案内に新しい教育の方向性が示されていても、過去に学んだ科目や取得条件まで同じように変更されたと推測しないようにしてください。
就職率と就職決定率は分母が違う
公式PDFの2025年度の表では、人間学部の卒業者92人、進学者0人、就職者76人と掲載されています。学科別の就職者数と率は以下のとおりです。[3]
| 学科 | 就職者数 | 就職率 | 就職決定率 |
|---|---|---|---|
| 子ども発達 | 8人 | 80.0% | 88.9% |
| 健康スポーツ | 49人 | 83.1% | 92.5% |
| 心理カウンセリング | 19人 | 82.6% | 90.5% |
資料の注記では、就職率は「就職者数÷(卒業者−進学者)」、就職決定率は「就職者÷就職希望者数」です。同じ人たちの就職を見ても、分母が異なるので値は変わります。いずれも特定の企業への内定率や、希望した職種に就いた割合を示すものではありません。[3]
学科ごとの卒業者数や就職希望者数は、このPDFでは人数として掲載されていません。本稿は掲載された率を紹介するにとどめ、丸められた割合から人数を逆算して確定しません。学部全体の就職者76人を、どれか一学科の人数として使わないことも大切です。
3学科の学びを、志望する仕事とつなげる
| 学科 | 学びの例 | 問い(編集部の提案) |
|---|---|---|
| 子ども発達 | 保育・教育、現場実習、地域の小学校での活動 | 相手の年齢や反応に合わせ、準備や説明をどう変えたか |
| 健康スポーツ | 実技指導法、運動学、スポーツ心理学、イベント企画 | 参加者の違いや運営上の課題に、どう対応したか |
| 心理カウンセリング | 心理学実験、対人関係、ロールプレイング、福祉施設での学び | 相手の話を理解し、思い込みを見直した場面はあるか |
子ども発達学科は幼稚園・小学校の教員免許や保育士、健康スポーツ学科は中学校・高校の保健体育の免許などを目指せるものとして案内しています。取得に必要な履修や実習、採用選考は別に確認します。学部名が同じでも、全員が同じ免許を取得できるとは考えないでください。[4] [5]
心理カウンセリング学科は臨床心理士について、第1種指定大学院への進学・修了が必要との注記を置いています。学部で心理学を学ぶことを、そのまま心理専門職の資格取得や採用に置き換えないようにします。[6]
一般企業を考える場合も、学修経験を使えます。ただし、心理を学んだから人事職、スポーツを学んだからトレーナー職と自動的に決まるものではありません。現在の募集職種と業務を調べ、自分の経験のどこが関係するかを整理しましょう。
就職先は学部単位・3年度分の一覧として読む
公式の主な就職先一覧は、人間学部について2023年度〜2025年度の実績を掲載しています。企業と教育・施設に分かれていますが、各就職先に対応する出身学科や人数は示されていません。[7]
| 区分 | 公式掲載の例 |
|---|---|
| 企業 | 第一生命、西尾レントオール、上新電機、IDOM、アルペン、東急リバブル |
| 教育・施設 | 門真市立四宮小学校、大阪市立瓜破小学校、四恩学園、南海かもめ認定こども園 |
この一覧を「健康スポーツ学科からアルペンへ就職した」「心理カウンセリング学科から第一生命の人事職に入った」などと読み替えることはできません。学科や職種が不明なものは、その範囲を保って使います。
大手企業に関心がある場合も、知名度だけで候補を作らず、担当する業務、勤務地、研修、働く条件を確認します。学部の就職先に載っていることは参考になりますが、現在の求人や個人の採用確率を保証するものではありません。
教育・保育の仕事を考える人は、施設の対象年齢や方針、職員間の連携、新人への支援などを比較します。学校名の掲載だけでは、採用の区分や勤務条件までは分からないため、募集元の正式な資料で確かめてください。
実習や活動の経験を、短い説明にまとめる
自己PRは、相手に寄り添う、協力する、責任感があるなどの結論だけで終わらせず、実際の場面を一つ示します。目的、困ったこと、自分の行動、分かったことを順に書くと、学科の説明から本人の経験へつなげられます。
編集部の架空の例です。「グループで行う活動で、参加者への説明が長くなり、途中で迷う人がいました。私は手順を短く区切り、分かりにくかった部分を聞いて説明を直しました。次の活動では担当者同士で説明を試し、相手の反応を確認してから進めるようにしました。」
これは太成学院大学の学生の実話や内定事例ではありません。実際の活動へ置き換え、自分が担当した範囲と他の人の貢献を分けて説明してください。子どもや実習先の利用者を特定できる情報は、応募書類へ含めないようにします。
| 比較項目 | 質問例 |
|---|---|
| 仕事の内容 | 新人はどのような業務から担当しますか |
| 指導体制 | 相談する相手と振り返りの機会はありますか |
| 配属・勤務地 | 希望の伝え方と決定方法はどうなっていますか |
| 学びとの接点 | 入職前に準備しておくとよい知識や経験はありますか |
説明会や見学の回答を同じ項目で残し、自分が見た事実と感想を分けます。まだ分からない点があるときは、推測で埋めず、次の相談で確かめましょう。
就職支援と教職支援を、進路に合わせて使う
大学のキャリアサポートは、1年次のキャリアカルテを用いた個別面談、2年次の履歴書・エントリーシート解説、3年次の面接対策、4年次の進捗に応じた個別指導などを案内しています。資格・就職支援センターは相談や必要な手続きに個別に対応すると説明しています。[8]
インターンシップには職場体験型、課題解決型、実務実践型の3タイプを案内しています。参加するものの内容と対象条件を確認し、仕事を知りたいのか、課題に取り組みたいのか、目的を持って選びます。[8]
教職・教育支援センターは、免許取得までの学修とその後の進路を支援し、教員採用試験のガイダンス、個別相談、対策講座などを案内しています。一般企業の選考と教員採用では準備が異なるため、希望する進路を早めに伝えましょう。[9]
- 自分の学科・入学年度と、目指す資格や職種を確かめる。
- 就職先一覧の対象期間と、学科が特定できる情報かを確認する。
- 実習や活動の経験を一つ書き出し、面接の説明を準備する。
- 資格・就職支援センターや教職・教育支援センターに相談する。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 太成学院大学 人間学部確認日:2026-09-10 / 現行3学科
- 太成学院大学 心理コミュニケーション学科名称変更案内確認日:2026-09-10 / 1頁画像目視:2027/4名称変更予定、届出済
- 太成学院大学 卒業者数・進学者数・就職者数・就職率確認日:2026-09-10 / 1頁全体目視・text照合。2025人間92/0/76、就19/49/8。2種率・分母注記
- 太成学院大学 子ども発達学科確認日:2026-09-10 / 教育保育実習、免許資格
- 太成学院大学 健康スポーツ学科確認日:2026-09-10 / 運動学心理イベント、保体免許
- 太成学院大学 心理カウンセリング学科確認日:2026-09-10 / 実験/roleplay/福祉、臨床心理士は指定大学院注記
- 太成学院大学 就職実績確認日:2026-09-10 / 人間2023〜25複数年度、企業教育施設例、学科別企業は不明
- 太成学院大学 キャリアサポート確認日:2026-09-10 / 年次別・個別面談・ES面接・intern3型
- 太成学院大学 教職・教育支援センター確認日:2026-09-10 / 資格と進路、教採相談講座。すべて学科同免許としない