滋賀県立大学環境科学部の就活｜4学科の進路と現場経験の伝え方

2025年度は就職希望131人に対し内定130人

大学の進路表によると、2025年度の環境科学部は卒業181人、大学院進学合格44人、就職希望131人、内定130人です。2026年3月31日現在で、内定率99.2%は130人を131人で割った割合です。[1]​​‌‌​‌​‌‌‌‌‌‌​​​‌‌​‌‌‌‌‌‌‌​‌‌​‌​​​​‌‌‌‌​​‌‌‌​‌‌‌‌​​​‌​‌​‌​‌​‌​​‌

就職内定者の集計には非正規雇用、自営、家業、起業なども含まれます。学部の未内定は1人、その他は6人です。大学院へ進む人もいるため、卒業者と内定者の差をすべて未内定と扱うことはできません。[1]

環境社会システム学科と旧名称の実績を区別する

公式の進路ページは、環境政策・計画学科について「令和8年4月～環境社会システム学科」と案内しています。現行の学科紹介でも、2026年度から新たな学科名で再スタートしたと説明されています。2026年3月卒業者の実績は、改称前の名称で読む必要があります。[2] [3]

同じ流れを持つ学科の情報でも、過去の実績を新名称で入学した人の卒業実績として扱わないようにします。自分の履修内容や資格条件を調べる際は、入学年度に対応する案内を確認してください。

現行の環境社会システム学科は、市民、行政、企業に関わる環境政策や計画を学びます。データ分析だけでなく、住民などへの聞き取りや、話し合いを進める方法も学習の対象です。学科名の説明に加え、自分がどの問題をどう調べたかを伝えましょう。[3]

4学科の学びから、仕事との接点を探す

環境生態学科は自然環境の測定・分析や野外調査を学びます。環境建築デザイン学科は建築、ランドスケープ、都市や地域を環境の視点から考えます。生物資源管理学科は土や水、植物、動物、微生物などを対象にし、生物機能利用と環境農学の履修モデルを案内しています。[4] [5] [6]

環境建築デザイン学科では、設計演習の合同講評会や、地域の課題を木のものづくりで考える「木匠塾」などが紹介されています。完成した案だけでなく、講評や地域とのやり取りで何を変えたかも説明材料になります。[5]

自分がすべての分野に詳しいと表現する必要はありません。学部の広さと、自分が実際に取り組んだ範囲を分け、最も具体的に話せる経験を一つ選びます。

現場の記録と、自分の解釈を分けて伝える

調査経験を自己PRに使うときは、対象と方法、観測できたこと、そこから考えたことを分けます。一回の調査結果を地域全体や一年中の状態に広げて説明せず、時期や場所などの限界も示しましょう。

編集部の架空の例：「調査地点によって条件が異なることに気づき、記録を整理し直しました。同じ条件で比較できる結果を取り出し、追加で調べなければ判断できない点を報告に残しました」。構成を示す例です。実際に行った調査に置き換え、存在しない測定や改善効果は足さないでください。

住民への聞き取りでは、集めた意見を地域全体の合意と同じにしないことが大切です。設計案や政策提案についても、提案した段階と実施された段階を区別します。グループで取り組んだ場合は、全体の成果に加え、自分が調査、分析、制作、調整のどこを担当したかを示してください。

実験や設計の内容を説明するときは、用いた方法の名称だけでなく、その方法を選んだ理由を短く加えます。未公開のデータや地域の方の個人情報は、そのまま応募書類へ載せないようにします。

2026年3月卒業生の就職先から職種を調べる

大学は学科別・卒業年別の就職先を掲載しています。次の表は2026年3月卒業生の一覧からの例です。大学院修了者の実績を混ぜず、改称前の学科名を保って整理しています。[2]

企業名が分かっても、配属職種までは示されていません。環境に関心があることと、企業の環境部門や研究職に採用されることは別です。募集される職種、必要な学位や資格、日々の仕事内容を確かめてください。

応募先を比べるときは、対象にしたい問題、行いたい作業、仕事の場所や条件を並べます。設計職なら作品などの提出条件、公務なら採用区分と試験、進学なら研究室と入試など、進路ごとの準備も分けて整理しましょう。

今週は調査メモと応募条件をそろえて相談する

キャリアデザイン室は、履歴書・エントリーシートの添削、対面相談、Zoomでの面接練習を案内しています。対面やZoomの予約はUNIPA-USPoを利用します。調査・実験・制作を一枚にまとめたメモと、気になる求人を持参して相談できます。[7]

最初に一つの経験について、目的、対象、方法、自分の判断、未確認の点を書きます。次に候補三つの職種と応募条件、締切を並べてください。研究の正確な説明や進学については教員にも相談し、専門の関心と実際の仕事をつないでいきましょう。

環境への思いを大きな言葉だけで表す必要はありません。現場で何を確かめ、誰の話を聞き、どの判断を変えたかから、自分が次に取り組みたい仕事を具体化できます。

参照した資料

大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。

1. 滋賀県立大学 令和7年度卒業・修了者進路状況表確認日：2026-09-11 ／ p1 環境181/44院/131希望130内定
2. 滋賀県立大学 環境科学部 卒業生の進路状況確認日：2026-09-11 ／ 2026年3月学科別、R8.4改称注記
3. 滋賀県立大学 環境社会システム学科確認日：2026-09-11 ／ 2026年度名称再スタート、政策計画と現場技法
4. 滋賀県立大学 環境生態学科確認日：2026-09-11 ／ 測定・野外調査
5. 滋賀県立大学 環境建築デザイン学科確認日：2026-09-11 ／ 建築都市/設計合同講評/木匠塾
6. 滋賀県立大学 生物資源管理学科確認日：2026-09-11 ／ 生物機能利用・環境農学の履修モデル
7. 滋賀県立大学 キャリアデザイン室確認日：2026-09-11 ／ 相談・添削・予約

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