数学・化学の実績と情報数理の将来像を分ける
城西大学の2026年5月1日現在の人数資料では、2025年度の数学科は卒業者130人、就職希望者116人、就職者116人、進学者8人です。化学・生命科学科は卒業者49人、就職希望者35人、就職者35人、進学者14人と公表されています。[1]
| 学科 | 卒業者 | 希望者 | 就職者 | 進学者 |
|---|---|---|---|---|
| 数学科 | 130人 | 116人 | 116人 | 8人 |
| 化学・生命科学科 | 49人 | 35人 | 35人 | 14人 |
両学科の就職率は100％ですが、分母は就職希望者です。卒業者全員の就職割合や教員採用試験の合格率ではありません。化学・生命科学科では進学者もいるため、企業就職だけで進路を捉えないことが大切です。[1]
情報数理学科は同じ資料に「2025年4月開設 卒業生なし」と明記されています。既存の数学科等の実績を、新しい情報数理学科の卒業実績として扱うことはできません。[1]
数学科は教員だけでなく情報・金融などにも掲載例
2026年3月卒業生の数学科の就職先には、公立・私立学校や塾と、NECソリューションイノベータ、NTTデータフィナンシャルテクノロジー、TDCソフト、日本システム技術、栃木銀行などが掲載されています。[2]
一覧だけでは企業別の採用人数や職種は分かりません。情報関連企業への就職例を、すべてデータサイエンティストや開発職への採用として扱わず、現在の募集職種を確認します。[2]
| 候補 | 確認すること |
|---|---|
| 教員 | 免許、校種・教科、採用区分、試験日程 |
| 情報関連企業 | 開発・運用等の担当、経験条件、研修 |
| 金融 | 顧客、業務、採用区分、資格学習 |
| 大学院 | 研究テーマ、出願条件、学習期間 |
企業向けの自己PRでは、「数学が得意」だけでなく、前提を確認したこと、解き方を比較したこと、相手に分かる説明を考えたことなどを具体化します。証明や課題の専門用語を補足し、自分の考え方が伝わるようにしましょう。
教員と企業を併願する場合は、試験と応募の期限を同じ予定表にまとめます。教育への関心と企業の事業への関心は別に整理し、同じ志望理由を名前だけ差し替えないようにします。
化学・生命科学は企業の職種と進学を比較する
化学・生命科学科の就職先には、本田金属技術、三共油化工業、大伸化学、コーセーインダストリーズ、ホンダテクノフォートなどが掲載されています。大学院進学の例も別に示されています。[2]
化学や化粧品の企業名があることを、すべて研究開発職への採用と読み替えることはできません。研究・生産・品質・営業等の募集職種と、学位・専攻・経験の条件を調べましょう。[2]
| 項目 | 確認する内容 |
|---|---|
| 製品・技術 | どんな材料、製品、サービスに関わるか |
| 職種 | 研究、品質、生産等の業務 |
| 応募条件 | 学位・専攻・経験の指定 |
| 教育 | 新人の研修、配属後の指導 |
| 進学 | 深めたい研究と出願条件 |
大学は化学・生命科学に加え、情報科学や物理等にも関わる学びと実験教育を紹介しています。自分が実際に行った実験や研究を選び、目的・方法・確認したことを説明できるようにしましょう。[4]
大学院への進学は、就職先の企業名だけで決めず、深めたいテーマと希望職種の条件を照らして考えます。学部卒で応募する選択肢も確認し、指導教員に研究と進路を相談してください。
情報数理は卒業実績ではなく、学びと現在の募集から準備
情報数理学科は東京紀尾井町キャンパスで、数学・統計学・情報科学を基礎に、データサイエンス・AI等を学ぶ方針を示しています。PythonやRなどの基礎、企業・自治体等との連携も案内されています。[3]
学科が紹介するIT、データサイエンス、金融、教員等の進路は、卒業実績の企業一覧ではありません。新学科の学生は、授業で学ぶ内容と現在の求人が求める条件から、準備する経験を考えましょう。[1] [3]
- 自分が扱ったデータや制作課題の目的
- 実際に使用した言語・ツールと担当範囲
- 集計や実装で確認した誤り
- 結果から言えることと言えないこと
- 希望職種に向けて追加で学びたい内容
AIという言葉だけで応募先を決めず、どんな業務や課題を扱う仕事かを確認します。授業でツールを使った経験と、実務で担当した経験は区別して説明してください。
教員免許等の取得を目指す場合も、自分の履修と必要な課程を大学で確認します。学科の進路案内を、全員が同じ資格や採用条件を満たす説明として扱わないことが大切です。
前提を確認して結果を整理した経験の架空例
「課題の結果が想定と違ったため、私は計算や実験の条件を一つずつ確認しました。変更した条件と結果を記録し、分からない部分は教員に相談しました。発表では、確認できた範囲と追加で検討が必要な点を分けて説明しました。」
これは文章構成を示す架空例で、城西大学の実際の課題や内定事例ではありません。自分の学科の課題、担当、確認方法、実際に分かったことへ置き換えます。
| 観点 | 振り返ること |
|---|---|
| 目的 | 何を確かめる課題だったか |
| 担当 | 自分はどの部分を行ったか |
| 判断 | なぜその条件を確認したか |
| 相談 | 誰に何を確認したか |
| 結果 | 分かったことと残った課題 |
研究や共同制作を提出する場合は、未公表の情報や他者の制作物を示してよい範囲を確認します。チーム全体の成果と自分の担当を分け、本人が質問に答えられる内容にしましょう。
学歴への不安を大きな成果で埋めようとする必要はありません。途中の失敗や修正も、確認して考え直した過程として説明できます。専門外の人にも目的と工夫が伝わる言葉を選びます。
求人と研究・課題のメモを持って相談する
城西大学のキャリアサポートセンターは、学年を問わず個別進路相談、履歴書・ESの添削、模擬面接などを案内しています。学部・学科やゼミに合わせた支援も行っています。[5]
| 資料 | 内容 |
|---|---|
| 募集の比較 | 企業・職種・条件・期限 |
| 学習のメモ | 課題の目的、自分の担当、工夫 |
| 進路の比較 | 教員・企業・進学などの候補 |
| 相談事項 | 専門と仕事のつなぎ方、書類で困る点 |
専門の進路や履修は学科の担当に、企業比較や選考準備はキャリア支援に相談するなど、必要な情報を集めます。大学名だけで合否を決めつけず、募集条件と自分の準備を確認しましょう。
逆転就活塾の無料相談でも、数学・情報・化学の学びを企業の職種へつなげる比較や、研究・課題を採用担当に伝わる自己PRへ整理する準備から相談できます。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 城西大学｜卒業・就職・進学者数（学部）確認日：2026-09-09 ／ 2026年5月1日現在、数学・化学生命の人数と新学科の注記
- 城西大学｜進路・就職データ確認日：2026-09-09 ／ 2026年3月卒業生の学科別就職先
- 城西大学｜情報数理学科確認日：2026-09-09 ／ 数学・統計・情報、AI・データサイエンスの学び
- 城西大学｜化学・生命科学科の紹介確認日：2026-09-09 ／ 化学・生命科学と実験の学び
- 城西大学｜キャリアサポートセンター確認日：2026-09-09 ／ 個別相談・書類添削・面接練習