東京家政大学健康科学部の就活｜看護・作業療法・理学療法の就職先と準備

就職率100%の分母と、学科別の人数を確認する

令和7年度（2025年度）卒業生進路状況は2026年5月1日現在の資料で、2025年9月卒業者を含みます。大学共通資料の人数は次のとおりです。[1]‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌

2025年度卒・健康科学部
学科・専攻	卒業者	就職希望者	就職決定者
看護学科	104人	98人	98人
作業療法学専攻	35人	35人	35人
理学療法学専攻	61人	60人	60人
健康科学部計	200人	193人	193人

[1]

学部の就職率100.0%は就職決定者÷就職希望者です。実就職率96.5%は就職決定者÷「卒業者−大学院進学者」で、同じ数値ではありません。看護学科にはその他進学者3人が掲載されています。[1]

リハビリテーション学科ページには別に「令和7年度・新卒者83人／84人、98.8%」という掲載があり、大学共通資料の専攻合計95人／95人と一致しません。集計対象等の違いは確認できないため、本記事の人数表は日付と専攻別人数が明示された大学共通資料に統一しています。[1] [6]

数字だけで自分の選考結果を予測したり、就職者全員が国家資格を生かす職種に就いたと解釈したりしないでください。

専門職の割合と、主な就職先を分けて読む

学科・専攻別の就職・進学資料も2026年5月1日現在です。円グラフの分母は卒業者全員ではなく、各資料に示された就職・進学者数です。[2] [3] [4]

公式の職種区分と分母
学科・専攻	就職・進学者数	掲載されている主な区分
看護	101人	看護師89.1%、助産師5.9%、保健師1.0%、看護助手1.0%、進学3.0%
作業療法	35人	作業療法士91.4%、販売5.7%、その他の専門職2.9%
理学療法	60人	理学療法士78.3%、介護職6.7%、接客・サービス6.7%、総合職・販売8.3%

[2] [3] [4]

これらは国家試験合格率ではありません。小数点以下の四捨五入により合計が100%にならない場合があると、資料にも明記されています。[2] [3] [4]

職種別の掲載先の例
区分	掲載例
看護師	虎の門病院、北里大学病院、国立成育医療研究センター
保健師	さいたま市
作業療法士	川崎市病院局、ねりま健育会病院、戸田中央リハビリテーション病院
理学療法士	東京慈恵会医科大学附属病院、東京都立東部療育センター、原宿リハビリテーション病院

[2] [3] [4]

掲載されている施設でも、今年度の募集状況や配属は別に確認します。病院名の知名度だけでなく、どんな対象者・領域を担当する可能性があるか、入職後にどう学べるかを比較しましょう。

看護・作業療法・理学療法の学びを振り返る

看護学科は誕生から老いまでの幅広い年代について、健康の保持増進と生活の質を支える学びを掲げています。臨地実習では知識・技術を統合し、行った看護を評価・修正して自分の課題を見つけるという教育方針です。[5]

リハビリテーション学科には作業療法学専攻と理学療法学専攻があります。大学の学科紹介は、作業療法ではその人らしい生活の再構築、理学療法では身体機能・基本動作や日常生活活動を支える専門家の養成を示しています。[7]

面接では、専門領域の説明に加え、自分が実習や授業を通じてどのような対象者支援に関心を持ったかを話せるようにします。現場の判断を学生の立場でどこまで理解できたか、指導を受けて何を学び直したかが材料になります。

学びを振り返る問い（編集部提案）
領域	整理する問い
看護	対象者の暮らしや思いを、学習・観察でどう理解したか
作業療法	本人が大切にする活動や生活をどう捉えたか
理学療法	身体機能と実際の生活動作の関係をどう考えたか
共通	指導者や他職種から何を学び、説明をどう修正したか

実習経験は、観察・確認・振り返りで伝える

実習先の名前や疾患名を多く並べるより、学習目標、自分が担当した範囲、指導を受けた点、次の課題を整理します。面接での説明も、守秘義務と実習先・大学のルールに沿って行ってください。

編集部の架空の例です。「実習では、観察したことを記録して指導者に確認する際、事実と自分の解釈が混ざっていると助言を受けました。記録を分けて書き直し、分からない点を質問するようにしました。判断の前提を共有する大切さを学びました。」

これは東京家政大学生の体験談ではありません。患者・利用者を特定できる情報を出さず、治療や支援の成果を自分一人の成果として語らないようにしましょう。学生の実習と、資格取得後の業務経験は区別します。

実習で希望領域が変わった場合も、理由を整理できます。何を見て考えが変わったのか、追加で学びたいことは何かを言葉にし、志望先の教育方針と照合してください。

施設の教育体制と働き方を比較する

見学・説明会で確認したいこと（編集部提案）
観点	質問例
教育	新人研修と配属後の指導は、どのようにつながっていますか
担当領域	新人が担当する領域や配属はどのように決まりますか
連携	他職種と情報を共有し、相談する場はありますか
働き方	勤務体制や休日、研修に関する規定はどこで確認できますか
応募	資格取得見込みの扱いと、選考・書類提出の日程を教えてください

求人票で分かること、説明会で確認したこと、まだ不明なことを分けて記録します。専門職以外も検討する場合は、学科の学びから関心を持った理由と、その職種で担いたい業務を整理しましょう。

国家試験への準備と採用選考は別の工程です。大学の就職率を資格取得の保証とせず、履修・実習・試験・応募の予定をまとめて、無理のない順序を学科と相談してください。

狭山キャンパスの相談と、学科の支援を使う

リハビリテーション学科は1年次からの国家試験対策と就職支援を案内しています。3年次には病院・施設の選び方、論作文、履歴書、面接等の支援、4年次には教職員・進路アドバイザーによる個別指導などが示されています。[6]

狭山キャンパスでは学務課が進路相談の窓口となり、オンライン・電話・対面など状況に応じた面談を案内しています。在学生向けの問い合わせ先はmanabaの就職支援コースで確認できます。[8]

「実習でこの領域に関心を持った」「施設選びの比較条件が決まらない」など、迷っている点を具体的に伝えましょう。応募書類と実習の振り返りメモを持参すると、学びと志望先を結びつける説明を見直しやすくなります。

専攻別人数、就職率、職種割合、国家試験を区別する。
実習での自分の行動と、助言を受けて改善した点を整理する。
志望施設の教育・配属・働き方を調べる。
試験と応募の予定をまとめ、学科・学務課へ相談する。

参照した資料

大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。

東京家政大学令和7年度卒業生進路状況確認日：2026-09-11 ／ 2026年5月1日、1頁看護/作業/理学、100%分母、画像照合
東京家政大学看護学科就職・進学状況確認日：2026-09-11 ／ 2025年度1頁101人・5区分、原本PNG
東京家政大学作業療法学専攻就職・進学状況確認日：2026-09-11 ／ 2025年度1頁35人・職種、原本PNG
東京家政大学理学療法学専攻就職・進学状況確認日：2026-09-11 ／ 2025年度1頁60人・職種、原本PNG
東京家政大学看護学科確認日：2026-09-11 ／教育方針・学科長の実習説明。先輩談/古い認定数不使用
東京家政大学リハビリテーション学科確認日：2026-09-11 ／学年別国試/就職支援。98.8%(83/84)は全学表と不一致で注記、施設74%は不使用
東京家政大学学部・学科紹介確認日：2026-09-11 ／看護/作業/理学教育目的
東京家政大学在学生の方確認日：2026-09-11 ／狭山学務課・manaba・面談形式