医学科と人間健康科学科で、進路の準備を分ける
京都大学医学部の進路を調べる際は、医学科と人間健康科学科を分けて考えましょう。医学科は6年間で医学を学び、医師・医学研究者の養成を目指す課程です。人間健康科学科は4年間の学びを通じて、専門の医療職や医療科学の研究につながる基盤をつくる課程です。[1] [2]
| 学科・コース | 考える方向 |
|---|---|
| 医学科 | 臨床研修、医学研究など。履修と卒業後の条件を確認 |
| 人間健康科学科・先端看護科学 | 看護、地域の保健、研究・進学など |
| 人間健康科学科・先端リハビリテーション科学 | 理学療法・作業療法の専門と研究・進学など |
| 人間健康科学科・総合医療科学 | 基礎・臨床・理工系の医療科学、研究・企業など |
同じ医学部だから全員が医師になる、という構成ではありません。目指す専門職の資格条件、大学院の課程、企業の応募条件をそれぞれ確認します。医学科の臨床研修と、人間健康科学科からの医療機関・一般企業への就職も、同一の進路区分として比較しないようにしましょう。
人間健康科学科は、コースによって進路の割合が異なる
2026年8月発行の広報26号には、2025年度(2026年3月)卒業・修了生の進路調査結果があります。次の表は、そのうち学部の図に掲載された割合です。修士・博士の図を混ぜていません。図には集計対象人数が示されていないため、人数への換算は行っていません。[3]
| コース・講座 | 医療機関 | 進学 | 一般企業 | その他の区分 |
|---|---|---|---|---|
| 先端看護科学 | 50% | 27% | 5% | 官公庁9%、その他9% |
| 総合医療科学 | 2% | 67% | 21% | 官公庁2%、その他8% |
| 先端理学療法学・理学療法学講座 | 13% | 81% | 6% | 図に別区分なし |
| 先端作業療法学・作業療法学講座 | 33% | 17% | 50% | 図に別区分なし |
これらは進路の構成割合であり、就職希望者を分母とする就職率ではありません。図の区分から国家試験の合格率や、特定職種への採用人数も分かりません。理学療法・作業療法の図は新旧の講座名を併記しているため、現行名称だけの学生の結果と断定しないでください。
たとえば進学が多いコースで学部卒の就職を考えるなら、自分が応募できる職種と必要条件を早めに確認します。反対に医療機関への進路があるコースでも、研究を続ける選択肢を検討できます。割合を進路の優劣にせず、自分が担いたい役割から考えましょう。
医学科は臨床と研究の両方に触れ、将来の問いを深める
医学科の2026年概要は、1年次の研究室での体験や早期体験実習、2〜4年次の基礎・臨床医学、5〜6年次の臨床実習という流れを説明しています。4年次にはマイコース・プログラムとして、自主的な研究に取り組む期間も設けています。[1]
また、通常の教育と並行して医学研究に触れる基礎医学研究者育成プログラムや、研究者を目指すMD-PhDコースも紹介されています。制度があることと、自分がその条件を満たして進めることは別なので、希望する場合は教員や窓口で要件・時期を確認してください。[1]
臨床研修先を比較するときは、希望する診療領域、指導体制、経験できる内容、研究との関わりを調べます。京大病院の公開案内では、診療科を越えた教育カンファレンスや研修医向け勉強会などを紹介しています。これは病院の研修内容であり、京大医学科卒業者全員が同院で研修することを示すものではありません。[4]
説明会や見学では、「どのように指導や振り返りを受けるか」「自分の関心に近い学びができるか」などを確認します。募集日程や選考・研修の条件は志望先の最新案内を読み、一般企業の就活日程をそのまま当てはめないようにしましょう。
人間健康科学科は、専門教育と研究を結びつける
人間健康科学科の概要は、共通の基礎を学んだ後に3コースへ進む構成と、大学院への接続を重視した教育を説明しています。先端リハビリテーション科学コースには、先端理学療法学と先端作業療法学の2講座があります。[2]
先端看護科学では、講義・演習・実習を通じて対象者や状況を捉える学びを進め、最終学年に卒業研究へ取り組みます。先端リハビリテーション科学では、共通科目から理学療法・作業療法それぞれの専門へ進みます。資格取得を目指す場合も、学科名だけでなく自分のコースと履修条件を確認してください。[2]
総合医療科学は、基礎系・臨床系・理工系の医療科学の講座を持ち、医学・医療と周辺分野を結びつける学びです。企業就職や大学院進学を考えるときは、どの研究方法や専門を深めたいかを整理します。大学院修了者の企業への割合を、学部卒の実績として紹介しないようにしましょう。[2] [3]
実習・研究の経験は、自分の担当と確認したことを示す
選考で話す経験は、実習先や研究室の名称だけでなく、自分が何を学ぼうとし、どう行動したかから整理します。見学したこと、指導のもとで行ったこと、自分で分析したことを分けてください。医療現場で独立して判断した実績のように、学生の経験を大きく見せないことが大切です。
| 項目 | 確認する内容 |
|---|---|
| 目的 | 何を知り、身につけたかったか |
| 自分の行動 | チームや指導者と分けた担当 |
| 判断の根拠 | どの資料・結果・助言を受けたか |
| 結果と課題 | 分かったことと、次に学ぶ必要があること |
編集部の架空の回答例です。「演習で情報を整理した際、私は観察した事実と、自分の推測を分けて記録しました。不明な点は指導者へ確認し、説明の順序も見直しました。専門知識を使う場面ほど、確認できた範囲を明確にすることが必要だと学びました」。実際の経験に置き換え、患者情報や架空の成果を加えないでください。
研究経験を企業へ説明するときは、目的、方法、自分の工夫を専門外の人にも分かる言葉にします。未公開データや共同研究先の情報は、掲載してよい範囲を教員に確認してください。大手企業に入れるかという不安だけで方向を決めず、募集職種の条件と自分の経験を照らし合わせましょう。
研修・進学・就職の相談先と日程を整理する
大学のキャリアサポートセンターは、就職相談や応募書類・面接の準備に関わる支援を案内しています。企業の応募については募集情報と経験メモを用意して相談し、医療職の履修や研究・進学については学科・教員へ確認しましょう。[6]
大学の卒業生就職先一覧は学内限定と案内されています。この記事では学内限定資料を使っておらず、確認できない企業名や採用人数を補っていません。学生は利用できる学内情報の範囲を窓口で確認してください。[5]
今日の作業は、希望する研修・就職・進学先を二つ選び、必要条件、学べることや仕事内容、次の締切を並べることです。自分の学科とコースに合う条件を確かめ、実習・研究の経験を一つ整理して次の相談につなげましょう。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 医学部医学科概要2026確認日:2026-09-10 / 画像確認。冊子6〜11頁の教育、6年制、マイコース・MD研究者育成
- 医学部人間健康科学科概要2026確認日:2026-09-10 / 画像確認。冊子1・3・7・16頁。4年制、3コース・リハ2講座、大学院接続。巻頭メッセージ2025表記あり
- 人間健康科学系専攻・学科広報26号確認日:2026-09-10 / 2026年8月、21頁画像確認。2025年度卒業修了進路、左列学部のみ使用、図の対象人数不掲載
- 京大病院・研修の特色確認日:2026-09-10 / 公開本文確認、教育カンファレンス等。京大卒の研修先実績と区別
- 進路・就職先確認日:2026-09-10 / 大学の企業一覧は学内限定、アクセスしない
- キャリアサポートセンター確認日:2026-09-10 / 相談・行事・ES・面接支援の一般案内。個別開催日不使用