教育学部の中に、教員養成課程と2学科がある
北海道教育大学は、札幌校・旭川校・釧路校の教員養成課程、函館校の国際地域学科、岩見沢校の芸術・スポーツ文化学科という構成です。教育学部の名称だけから、全員が同じ課程で教員を目指す大学と捉えないようにしましょう。[1]
| キャンパス | 課程・学科 | 学びの方向 |
|---|---|---|
| 札幌校・旭川校・釧路校 | 教員養成課程 | 教科・教職や地域と結び付いた学校教育 |
| 函館校 | 国際地域学科 | 国際的な視点から地域の課題を考える |
| 岩見沢校 | 芸術・スポーツ文化学科 | 文化の価値を地域社会へ生かす |
大学院と養護教諭特別別科の就職資料は学部と別に公開されています。学部生の進路を知る際に、大学院修了者や別科の数値を足して大学全体の実績にしないことも大切です。[2]
就職率96.94%は、卒業者全員を分母にした率ではない
公式データページは、2026年3月卒業者の資料に2025年9月卒業者を含むとしています。2026年5月1日現在、学部の卒業者は1,184人、就職志望者は1,077人、そのうち就職者は1,044人です。就職率96.94%は1,044人を1,077人で割った値です。[2] [3]
就職状況表では、未就職者33人、進学者67人、その他40人が別に示されています。進路状況の図表は未就職者を含めて「その他73人」とまとめているため、2つの表の「その他」を同じ意味で比べないでください。[3] [4]
就職者1,044人には、臨時採用・非常勤職員等216人が内数として含まれます。この率は正規雇用だけの割合ではなく、教員採用試験合格率でもありません。高い数値が自分の採用を保証するわけではないため、希望する採用区分と仕事内容を確かめましょう。[3]
教員・公務員・民間の比重は課程や学科で異なる
| 区分 | 卒業者 | 教員 | 公務員 | 民間・自営業 | 進学 |
|---|---|---|---|---|---|
| 教員養成課程 | 726人 | 495人 | 66人 | 92人 | 47人 |
| 国際地域学科 | 269人 | 61人 | 44人 | 130人 | 13人 |
| 芸術・スポーツ文化学科 | 189人 | 27人 | 15人 | 114人 | 7人 |
| 学部計 | 1,184人 | 583人 | 125人 | 336人 | 67人 |
表は進路の人数であり、就職志望者を分母にした率ではありません。また、教員と公務員は資料上で別区分です。教員養成課程は教員就職が多い一方、2学科には民間企業などへの進路も多く、大学全体の平均だけでは自分に近い状況が見えにくくなります。[3] [4]
教員養成課程の教員就職者495人には臨時採用・非常勤等168人が含まれます。教員として働いた人数と、正規教員として採用された人数を混同せず、必要なら希望する自治体や区分の資料を追加で確認しましょう。[3]
企業への就職例は、2種類の資料から調べる
大学は主な民間企業就職先を「教員養成課程」と「学科」に分けて公開しています。2026年3月卒業者の教員養成課程の一覧には、北海道電力、日本航空、北洋銀行、オリエンタルランド、LITALICOなどが確認できます。[2] [5]
函館・岩見沢を合わせた学科の一覧には、アイリスオーヤマ、小林製薬、NECソリューションイノベータ、全日本空輸、ニトリ、東京海上日動火災保険などが掲載されています。ここから個々の企業がどちらのキャンパスの実績かを決めつけることはできません。[6]
企業名は確認できますが、個別の採用人数、職種、配属先や雇用形態は一覧だけでは分かりません。航空会社への就職を特定の乗務職、情報通信企業への就職を技術職として紹介するなど、名前から仕事を推測しないようにします。
大手企業の実績は応募先を探す手がかりになりますが、大学名だけで自分の評価が決まる証拠ではありません。募集職種の仕事を調べ、自分の学びや経験のどこがつながるかを確認して準備しましょう。
所属する学びを、具体的な行動へ置き換える
教員養成課程では教科指導や教育実習、学びの振り返りなどを扱います。函館校では国際協働、地域政策、地域環境科学、地域教育の学びがあり、岩見沢校では芸術・スポーツビジネス、音楽、美術、スポーツ文化を学ぶ専攻があります。[9] [10] [11]
就活では、専攻名を強みとして挙げるだけでなく、何に取り組んだかを説明します。実習で説明を工夫した経験、地域の意見を調べた経験、制作や活動運営で調整した経験など、自分が担当した一つを選んで整理してください。
編集部の架空の例です。「共同発表の準備で資料を整理する役割を担いました。メンバー間で解釈が違う点を確認し、根拠と意見を分けてまとめました。発表では結論だけでなく、分かっていない点も説明できるように構成を見直しました。」
これは実在する学生の体験談ではありません。自分の経験へ置き換え、参加しただけの活動を主導したように書かないでください。実習先の児童・生徒などの個人情報も避け、自分の行動と学びを説明しましょう。
5キャンパスの相談員と、進路別の講座を利用する
各キャンパスには就職・進路指導の担当窓口があります。キャリア相談員が学年を問わず相談に応じ、願書やエントリーシートの添削、模擬面接などを行っています。進路が決まっていない段階でも利用できます。[7] [8]
| 希望・状況 | 大学が案内する支援 |
|---|---|
| 教員志望 | 教育委員会担当者による教員採用試験説明会 |
| 民間企業志望 | 自己分析・業界研究などのキャリア支援講座 |
| 公務員志望 | 官公庁の業務や試験制度を知る説明会 |
| 進路に迷う | 相談員との進路相談、書類添削、模擬面接 |
キャリア支援システムでは求人・インターンシップ情報、講座申込、相談予約、先輩の就職活動体験談などを確認できます。過去の体験談は準備の参考にしつつ、現在の募集条件や試験内容は応募先の正式な案内で確認してください。[8]
2026年度の合同企業研究会は、2026年11月15日にオンラインで実施予定と案内されています。参加対象は学部1~3年生と大学院1年生で、その他の学年も参加可能とされています。確認時点では参加企業が確定後掲載の扱いであり、開催済みの実績として紹介していません。[12]
実習・授業と応募準備を、一つの予定表にする
インターンシップについて大学は事前の講座受講や届出、終了後の報告などの手続きを案内しています。参加先が決まってから慌てないよう、申し込む前に所属キャンパスの窓口で自分に必要な手続きを確認しましょう。[8]
- 自分の課程・学科の進路人数と就職先資料を確認する。
- 教員・企業・公務員・進学のうち関心がある方向を整理する。
- 募集条件と実習・授業の予定を並べ、準備が必要な時期を確かめる。
- 実際の経験を一つ書き出し、キャリア相談で伝わり方を確認する。
北海道教育大学の就活では、大学全体の数字を出発点にしつつ、自分の所属と希望へ絞って調べることが大切です。まだ決まらない部分は相談で整理し、必要な情報と準備を一つずつ増やしていきましょう。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 北海道教育大学 学部の紹介確認日:2026-09-10 / 5校課程2学科
- 北海道教育大学 就職に関するデータ確認日:2026-09-10 / R8/3にR7/9含む、学部院別科別
- 北海道教育大学 2026年3月卒就職状況確認日:2026-09-10 / 5/1。1044/1077=96.94、臨時等216内数、教員養成教495内168。その他40+未就33
- 北海道教育大学 2026年3月卒進路状況確認日:2026-09-10 / 726/269/189卒、教495/61/27、公66/44/15、民92/130/114、進47/13/7。その他73未就含む
- 北海道教育大学 教員養成課程の民間企業就職先確認日:2026-09-10 / 3p全文の企業例、個社職種人数なし
- 北海道教育大学 学科の民間企業就職先確認日:2026-09-10 / 6p本文の企業例。2校合算で個社校別不可
- 北海道教育大学 キャリアセンターについて確認日:2026-09-10 / 5校窓口
- 北海道教育大学 在学生への支援確認日:2026-09-10 / 学年問わず相談添削面接システム、インターン手続
- 北海道教育大学 教員養成課程確認日:2026-09-10 / 指導実習省察
- 北海道教育大学 函館校専攻紹介確認日:2026-09-10 / 地域協働3グループ地域教育
- 北海道教育大学 岩見沢校専攻紹介確認日:2026-09-10 / 4専攻
- 北海道教育大学 各種支援講座確認日:2026-09-10 / 2026/11/15Zoom企業研究会予定。1〜3年+院1年他可。企業未定。一般案内対面50社に転用せず