羽衣国際大学現代社会学部の就活｜就職先・2学科の学びと制作経験の伝え方

就職決定率97.94％の対象と分母を確認する

大学が掲載する2025年度就職・進路決定状況は、2025年9月と2026年3月の卒業者を対象にしています。日本人学生と外国人留学生は別の表で、現代社会学部の日本人学生は卒業者105人、就職者95人、未就職者2人、大学院等進学者0人、その他8人です。[1]‌​​​‌‌​​​‌‌‌​​​‌​‌‌​​‌​​‌​‌​‌​‌​​‌​‌‌​​‌​‌‌​​​​​‌​​‌​‌​‌‌‌​​‌‌‌‌

就職希望者を分母とする就職決定率97.94％は、95÷（95＋2）に対応します。卒業者全員を分母とした割合でも、希望する企業や職種に入れた割合でもありません。大学の注記では、就職者に正規の職員・従業員、自営業主、1年以上の雇用契約によるフルタイム勤務者などが含まれます。[1]

外国人留学生の表でいう未就職者は、就職活動のためのビザ延長が認められた人という定義です。日本人学生の表と条件が異なるため、両者を合わせた就職希望者の率は算出していません。また、学部全体の数値を、個別の学科・コースの就職率として使わないようにしましょう。[1]

経済・観光などの学びと、映像制作の学びを区別する

現代社会学科は経済経営、国際英語、観光、スポーツの4コースを紹介しています。放送・メディア映像学科には放送メディア、映像コンテンツ、情報システム系の学びがあります。コース変更があるため、履修内容は自分の入学年度の案内も確認してください。[2] [9] [10]

放送メディアコースは、カメラ・音声・照明などの制作技術に加え、企画や取材、編集などを紹介しています。映像コンテンツコースではCG、映像合成、ゲームプログラミング、Webデザインなどを学ぶ案内があります。作品を完成させる工程と、複数人で進める際の担当を分けて説明できると、自分の経験が伝わりやすくなります。[7] [8]

映像コンテンツコースでは、湯浅町との連携による空撮プロジェクトも紹介されています。ただし、大学の活動紹介を自分が参加した経験として語ることはできません。実際に履修・参加した授業や制作を選び、確認できる担当範囲を整理しましょう。[8]

2027年度のAI・情報システムコースは過去の実績と分ける

大学は、2027年4月開設に向けて申請していたデジタルインテリジェンス学科（仮称）の設置認可申請を取り下げたと公表しています。一方、放送・メディア映像学科の既存の情報システムコースにAI関連科目を加え、AI・情報システムコースへ名称変更して2027年度入試で募集する案内を出しています。[9] [10]

2026年9月11日の資料では、生成AIを活用する演習、ゲーム制作、AIシステムに関する学びなどが示されています。取り下げた新学科で予定していた科目をすべて引き継ぐわけではなく、開講を取りやめる科目や名称・配当年次を変更して引き継ぐ科目も説明されています。カリキュラムには変更の可能性があるとの注記があります。[10]

これは今後の募集・教育内容の案内です。掲載された卒業後の進路イメージを、すでに卒業した学生の就職実績として紹介することはできません。現在の在学生は新コース名や新設科目を自分の所属・履修経験として使わず、履修した内容に沿って応募書類を作成してください。3年次編入学試験は情報システムコースとして募集するという別の扱いも示されています。[10]

学科別の就職先を、企業と職種に分けて調べる

大学の就職データは「過去3年間」として学科別の企業・団体を紹介しています。該当する3年度を本文から特定できないため、以下を2025年度単独の実績とは扱いません。採用人数や配属職種も、この一覧だけでは分かりません。[1]

例えばJALスカイの掲載を、日本航空本体への就職と同じ扱いにしないことが大切です。青二プロダクションの名前があっても、採用職種が声優だったと推定することはできません。会社名を正確に捉えたうえで、募集職種・勤務地・選考内容を個別に確認しましょう。

編集部提案として、志望先ごとに「事業」「応募職種」「求められる経験」「学内で経験したこと」を並べます。ホテルなら接客か企画か、映像関連なら制作進行か技術かなど、関心を具体的な業務へ落とし込むと調べるべき点が絞れます。ここで挙げた業務例は、掲載企業が現在募集している職種を示すものではありません。

ゼミ・地域活動・共同制作から自己PRの材料を選ぶ

経済経営の企業分析、観光のフィールドワーク、放送・映像の制作では、結果だけでなく考え方を説明できます。編集部提案として、取り組みの目的、自分の担当、比較した選択肢、受けた助言、修正した点の順で短く書き出してみましょう。[3] [5] [7] [8]

編集部の架空の例：共同制作で編集を担当し、初見の人に意図が伝わりにくいと指摘された。そこで構成案を比較し、説明の順番と字幕を見直した。完成映像の評価を自分一人の成果にせず、担当した修正とその理由を伝えた。この例は実在する学生の体験談ではありません。

作品を提出する際は、担当範囲、制作時期、目的、使用した手法、修正の経緯を添えると説明しやすくなります。チーム作品の共同制作者や撮影対象者に関する情報は、公開できる範囲を確認してください。企業への提出条件が指定されている場合は、その案内を優先します。

資格や語学も、目標と取得済みの実績を分けます。例えば国際英語コースのTOEIC730点は教育上の目標として紹介されており、学生の平均点や取得者全員の結果ではありません。自分の受験結果や、実際に使った経験に沿って説明しましょう。[4]

実習前後の振り返りと相談を活用する

大学は1・2年次向けのキャリア実習、3・4年次向けのインターンシップを案内しています。事前の授業、実習、終了後のレポートと担当教員による評価面接を組み合わせる流れです。受け入れ先一覧は就職先一覧とは別なので、両者を取り違えないようにします。[11]

キャリアカウンセリング、学内合同企業研究会、学内採用選考会、卒業後の求人紹介や面接相談なども紹介されています。制作を続けたいが応募職種が決まらない、観光を学んだが他業界も気になるという段階でも、自分の経験を整理して相談することから始められます。[11]

今日の一歩は、応募先を一つ選び、その仕事で使えそうな経験を一つ用意することです。学部名の説明だけで終わらず、何に取り組み、どんな判断をし、入社後に何を学びたいかまでつなげてみましょう。

参照した資料

大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。

1. 羽衣国際大学 就職データ確認日：2026-09-11 ／ 全文。2025-09/2026-03日105卒95就2未97.94、留別定義。過去3年企業の年度不特定
2. 羽衣国際大学 学部・学科・コース紹介確認日：2026-09-11 ／ 全文。2学科構成、ダミー段落不採用
3. 羽衣国際大学 経済経営コース確認日：2026-09-11 ／ 全文。経営・marketing・事例
4. 羽衣国際大学 国際英語コース確認日：2026-09-11 ／ 全文。4技能/多文化、TOEIC730は目標
5. 羽衣国際大学 観光コース確認日：2026-09-11 ／ 全文。観光地域/実務/fieldwork
6. 羽衣国際大学 スポーツコース確認日：2026-09-11 ／ 全文。心理社会経営指導
7. 羽衣国際大学 放送メディアコース確認日：2026-09-11 ／ 全文。企画取材制作技術
8. 羽衣国際大学 映像コンテンツコース確認日：2026-09-11 ／ 全文。CG/Web/湯浅町空撮
9. 羽衣国際大学 新学科設置認可申請取り下げ等のお知らせ確認日：2026-09-11 ／ PDF全3頁本文・画像。新学科取り下げ/既存改称
10. 羽衣国際大学 AI・情報システムコース 学びのご案内（2026年9月11日）確認日：2026-09-11 ／ PDF全5頁本文・画像。p1-3学び/編入、p4-5旧計画から削減と引継ぎ。将来の進路イメージを実績化しない
11. 羽衣国際大学 キャリア支援確認日：2026-09-11 ／ 全文。学年別実習と前後教育、相談・卒業後支援

次の選考準備に役立つ記事