2026年以降の共創デザインと旧家政の所属を確認する
共創デザイン学部の公式説明は、2026年度に家政学部から名称を変更し、服飾美術学科・造形表現学科の2学科体制へ移ったと示しています。専門分野に加えて、学部・学科を横断する学びや協働を重視する方針です。[1]
旧家政学部のページは「2025年4月入学生まで」と明記し、服飾美術・環境共生・造形表現の3学科を案内しています。環境共生を新学部の3つ目の学科と扱わず、自分の入学年度と正式な所属を確認してください。[2]
| 対象 | 読むときの注意 |
|---|---|
| 2026年4月以降の共創デザイン学部 | 服飾美術・造形表現の2学科。新課程の教育内容を確認 |
| 旧家政学部の在学生 | 所属年度の履修・資格要件を確認。環境共生も含む |
| 2025年度卒業生の進路資料 | 旧家政学部の実績。新学部の卒業生実績とは扱わない |
児童・栄養の学部改組も行われているため、家政学部という名前の過去の集計を現在の2学科の数字だと考えないことが大切です。応募書類は証明書等に対応する正式な所属名称で記載しましょう。
旧課程の実績は学科ごとに読む
2026年5月1日現在の2025年度卒業生進路資料から、旧家政学部の3学科を抜き出すと次のとおりです。環境系の実績は環境共生ではなく、旧名称の環境教育学科で掲載されています。[4]
| 学科 | 卒業者 | 就職希望者 | 就職決定者 | 大学院進学者 |
|---|---|---|---|---|
| 服飾美術 | 167人 | 163人 | 162人 | 2人 |
| 造形表現 | 138人 | 132人 | 127人 | 2人 |
| 環境教育 | 51人 | 50人 | 49人 | 0人 |
就職率は就職決定者÷就職希望者で、順に99.4%、96.2%、98.0%です。卒業者全員に対する割合や希望職種への配属率ではありません。服飾美術はその他進学者1人、造形表現は2人も示されています。[4]
職種別の別資料は、就職・進学者を服飾美術165人、造形表現131人、環境教育49人として掲載しています。グラフの分母と、卒業者数・就職希望者数を混ぜないでください。[5] [6] [7]
| 学科 | 区分 | 掲載先の例 |
|---|---|---|
| 服飾美術 | 品質検査・管理(繊維) | カケンテストセンター、ボーケン品質評価機構 |
| 服飾美術 | 縫製・技術 | 宝塚舞台、四季(劇団四季) |
| 服飾美術 | 販売 | ファーストリテイリング、ユナイテッドアローズ |
| 造形表現 | デザイナー | 日比谷花壇、サンケイ総合印刷 |
| 造形表現 | Webデザイナー | あとらす二十一、グローバルネット |
| 環境教育 | 分析・調査・品質検査(繊維・食品以外) | 環境コントロールセンター、日本分析センター |
会社名からデザイナー採用や企画配属を推定せず、資料上の職種区分を確認しましょう。今後の募集や採用条件は各社の現在の案内で調べます。
服飾美術・造形表現の学びを、制作の過程で説明する
服飾美術学科はファッションと科学の両面を扱い、衣服のデザイン・縫製、3D実習、繊維や染料の性質を理解する実験、ファッションショー等の実践を紹介しています。見た目だけでなく、素材や使われ方を考えた経験も説明の材料です。[8]
現在の案内には服飾サイエンス、服飾ビジネス、服飾文化造形のコースが示されています。新しい教育構成は所属年度によって確認し、履修していない科目や活動を自分の経験に加えないようにしましょう。[8]
造形表現学科は、造形・表現・デザインと、社会との関わりを考える表現と社会の4領域を案内しています。手を動かす制作に加え、学生主体のアートキャンプや美術研修等の機会を紹介しています。[9]
| 観点 | 整理すること |
|---|---|
| 目的 | 誰がどんな場面で見る・使うものか |
| 選択 | 素材、色、形、媒体を選んだ理由 |
| 過程 | 試作品や実験で確かめたこと |
| 担当 | 共同制作の中で自分が担った範囲 |
| 改善 | 講評や使用感を受けて何を変えたか |
クリエイティブ職を目指す場合も、作品の完成度だけでなく、課題をどう捉え、何を検証したかを話せるようにします。資格や教員免許を考える人は、必要な科目・実習を所属年度の履修案内で確認してください。
旧家政学部・環境共生学科の在学生が確認したいこと
公式沿革では2024年に環境教育学科を環境共生学科へ改称しています。旧家政学部の教育案内は、人の暮らしと衣食住の問題を科学的に捉え、環境・自然から学ぶ方針を示しています。[2] [10]
2025年度の環境教育学科の就職資料には、分析・調査・品質検査だけでなく、総合職・営業、事務、システムエンジニア、教諭、研究職(補助含む)等の区分があります。研究職の掲載を全員が独立した研究開発職に就いた実績と解釈しないようにしましょう。[7]
実験や調査を伝える際は、調査対象、測定・分析条件、自分の担当、データから言えることの範囲を整理します。環境問題への関心を伝える場合も、企業の環境方針だけでなく、募集職種で実際に扱う課題を調べてください。
新しい共創デザインのカリキュラムを自分の履修要件と読み替えず、学科の窓口で卒業要件、実習、資格・免許、就職支援の案内を確認しましょう。
作品集・研究説明には、自分の判断と担当を添える
応募先が作品集やポートフォリオを求める場合は、提出形式・点数・容量・締切をまず確認します。作品ごとに制作目的、使用した技法、自分の担当、制作期間、改善点を簡潔に添えると、相手が読み取りやすくなります。
編集部の架空の例です。「授業の共同制作で試作品の比較を担当しました。見た目だけで決めないよう、使う場面をそろえて確認し、気づいた点を写真とメモに残しました。講評を受けて修正し、目的に沿って選ぶ大切さを学びました。」
これは東京家政大学生の体験談ではありません。共同作品は自分だけの制作として出さず、写真・モデル・素材の公開可否を確認します。授業の制作を、企業へ納品した商業実績として説明しないでください。
総合職や販売等を考える場合も、作品集が必要とは限りません。募集側の指定に従い、相手の要望を理解した経験、計画を立てた経験、チームで改善した経験を応募書類へ整理しましょう。
業界研究と作品・経験の説明を並行して進める
大学は学科担当制の支援に加え、デザイン・クリエイティブ系等の業界研究講座、進路アドバイザーによる面接指導や履歴書・ES添削を案内しています。作品の講評と採用に向けた説明の相談を組み合わせて進めましょう。[11]
板橋キャンパスの在学生はmanabaのキャリア支援課コースで相談先を確認できます。募集要項と作品・実験の経験メモを持ち込み、何を伝えるべきかを相談してください。[12]
- 入学年度と正式な所属、新旧の実績を確認する。
- 職種別の募集を調べ、制作・科学・ビジネスの接点を考える。
- 作品や研究に、目的・方法・担当・改善点を添える。
- 学科とキャリア支援を使って応募準備を進める。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 東京家政大学 共創デザイン学部確認日:2026-09-11 / 学部長2026名称変更・2学科/横断協働
- 東京家政大学 旧家政学部確認日:2026-09-11 / 2025入学まで3学科・環境共生教育目的
- 東京家政大学 就職実績確認日:2026-09-11 / 服飾造形は旧家政、環境は旧環境教育と注記
- 東京家政大学 令和7年度卒業生進路状況確認日:2026-09-11 / 旧服飾/造形/環境の人数と率、PNG確認
- 東京家政大学 服飾美術 就職・進学状況確認日:2026-09-11 / 165人/職種と会社PNG確認
- 東京家政大学 造形表現 就職・進学状況確認日:2026-09-11 / 131人/職種と会社PNG確認
- 東京家政大学 環境教育 就職・進学状況確認日:2026-09-11 / 49人/研究補助含む/職種PNG確認
- 東京家政大学 服飾美術学科確認日:2026-09-11 / 3D/実験/縫製・3コース、体験談不使用
- 東京家政大学 造形表現学科確認日:2026-09-11 / 4領域・制作/アートキャンプ、美術研修
- 東京家政大学 歴史と沿革確認日:2026-09-11 / 2024環境教育→環境共生
- 東京家政大学 万全のサポート確認日:2026-09-11 / 業界研究・進路支援
- 東京家政大学 在学生の方確認日:2026-09-11 / 板橋相談・manaba