就職率は対象と算出方法を確認する

東京女子体育大学体育学部の進路は、教員やスポーツ関連企業に加え、一般企業、官公庁、福祉等にも広がっています。2026年9月11日に確認した大学の就職ページには、就職者数を就職希望者数で割った就職率99.6%、大学院などへの進学者9人が掲載されています。[1]​‌​​​‌​​​‌​​​​‌‌​​​‌​‌​​​‌‌​‌‌​‌​‌‌‌‌‌​​​‌‌​‌​‌​​‌‌‌​‌​‌‌​​‌‌​‌​

ただし、この数値欄には対象年度や計算に使った人数が明記されていません。別の情報公開資料は令和7年度の就職率を97.2%とし、文部科学省通知の定義に沿うと注記しています。元の人数がないため差の原因は確定できず、二つの数値を同じ指標として比較しないことが必要です。[1] [2]

どちらも教員採用試験の合格率や大手企業への内定率ではありません。大学と短期大学は別の組織であり、短期大学こどもスポーツ教育学科の率を体育学部の率に混ぜないようにします。[2] [3]

就職先内訳の円グラフには学校教育33.3%、一般企業29.4%、スポーツ関連企業26.9%などが掲載されています。就職者の進路分類であって、全学生の希望や正規教員採用者の割合ではありません。[1]

2026年3月卒業生の就職先から、仕事の中身を調べる

主な就職先一覧は2026年3月卒業生の実績です。学校、スポーツ指導、企業、公務、競技継続など、異なる働き方を比べる入口になります。[1]

掲載されている就職先の例
分野就職先
学校立川市立立川第一中学校、東京都立府中東高等学校、東京都立武蔵台学園
スポーツ関連企業セントラルスポーツ、JR東日本スポーツ、ティップネス
子どもの運動・学習支援幼児活動研究会、ジャクパ、リーフラス
一般企業ニトリ、アルペン、ANAエアポートサービス、佐川急便
官公庁等警視庁、東京消防庁、秋田市役所
実業団等の欄東京羽田ヴィッキーズ、埼玉上尾メディックス、トヨタレッドテリアーズ
[1]

学校名が載っていても正規教諭・講師等の雇用区分や教科は、この一覧だけでは確定できません。企業名から販売・営業・指導等の配属も推定しないようにします。実業団等の欄も、全員の競技契約や収入を保証するものではありません。

有名企業や強豪チームの名前だけで候補を決めず、自分が担当する業務、育成体制、勤務条件を調べてください。競技を続ける場合は、競技活動と仕事の関係や練習時間の扱いも具体的に確認しましょう。

4コースの学びを、自分の専門として説明する

体育学科は1・2年次に体育の理論と実技を学び、3年次から4つの専攻コースで専門を深めます。スポーツ心理学、生理学、実技などの基礎を、教育・健康・競技・運営のどこへつなげたいか考えましょう。[4]

4コースの学びと就活で振り返る観点
コース主な視点経験として整理すること
教職体育学学校での学びと教育上の課題対象に応じた説明、授業づくり、振り返り
スポーツ健康学身体活動と健康の科学的理解記録や根拠の読み方、安全への配慮
コーチング学専門競技を多角的に分析する課題設定、練習方法の改善、指導や協働
スポーツマネジメント学幅広い人がスポーツに関わる場の運営企画、役割分担、参加者への配慮
[4]

所属コースだけで進める職業が一つに決まるわけではありません。スポーツ関連企業であっても指導、運営、顧客対応などの業務は異なります。自分が学んだ内容と、募集されている仕事との接点を具体的に探してください。

中高保健体育と、小学校・幼稚園の取得経路を区別する

中学校・高校の保健体育の教員一種免許状は、どの専攻コースでも必要な科目を履修して取得を目指せるカリキュラムです。免許取得に必要な履修・実習と、採用試験への準備は別に管理しましょう。[4] [5]

小学校・幼稚園の二種免許状は、大学3年次から併設短期大学の科目を履修する科目等履修制度が関係します。選考があり、中高の免許を取得済みまたは取得見込みであることなどの前提条件も示されています。通常の体育学部の履修だけで自動的に得られるとは考えず、説明会で条件を確認してください。[5] [6]

保育士資格の欄は短期大学のこども教育コースが対象です。大学体育学部の資格として読み替えないようにします。[5]

スポーツ分野では、健康運動指導士・健康運動実践指導者・JATI-ATI等について、指定科目を履修して受験する資格として案内されています。受験できることと合格・登録は別なので、希望する仕事で必要な資格を選び、学習と試験の時期を相談しましょう。[7]

競技成績だけでなく、観察・改善・協働を伝える

部活動や実技の経験を「忍耐力がある」「チームワークを学んだ」で終えると、自分の行動が見えにくくなります。課題をどう捉え、何を記録し、誰と相談し、何を見直したかまで整理してください。

経験を説明するメモ
項目確認すること
課題何が難しく、どんな状態を目指したか
根拠記録・映像・相手の話から何を確かめたか
役割選手・支援・運営として何を担当したか
行動方法や伝え方をどう変えたか
学び結果と、さらに改善できる点は何か

編集部の架空の例:「練習の伝え方が相手に合っていないと気づき、説明の順番を変えて理解を確かめました」。優勝や大幅な記録更新を作り足す必要はありません。実際の役割と改善の過程を伝えましょう。

教職と企業の相談窓口を使い分け、予定をまとめる

キャリアセンターは学年を問わず利用でき、書類添削、面接、対面・オンライン相談、公務員やSPI等の対策を案内しています。就活支援ナビでは求人・インターンシップ、先輩の体験談やOG情報を確認できます。[8]

教職センターは採用試験や実習を支援し、教職ラーニングステーションは個別学習、相談、部活動との両立も支援しています。教員を目指す場合は、教職と企業就職の準備を混同せず相談先を選びましょう。[9] [10]

今週は求人や採用案内を二件比べ、仕事内容・雇用形態・育成体制を書き出してください。授業や競技の経験を一つ添え、実習・大会・採用試験の予定をまとめて相談するところから進めましょう。

参照した資料

大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。

  1. 卒業生の進路状況 大学体育学部体育学科確認日:2026-09-11 / 全文・就職先内訳画像実読。2026/3卒社名、99.6就/希ただし数値欄年度明記なし。進学9。画像学校33.3一般29.4スポ26.9福祉5.4官公3.9保育1.1。社名数職種雇用不明。
  2. 卒業後の進路状況 経年変化確認日:2026-09-11 / 1頁文字画像。2025年度97.2、各年度5/1、文科省通知定義。元人数算式なし。就職ページ99.6との差原因未確定、同指標扱いしない。
  3. 学部・学科確認日:2026-09-11 / 全文。大学体育1学部1学科4コース、短大別組織。
  4. 大学 体育学部体育学科確認日:2026-09-11 / 全文。3年次4コース、中高保体全コース所定履修、小幼併設短大3年以降選考。8割免許等年度不明率不使用。
  5. 教員免許状・保育士資格確認日:2026-09-11 / 全文とHTMLtable列確認。体育中高保体一種、小幼二種▲併設短大科目等。保育士は短大こども教育のみ。
  6. 科目等履修生について確認日:2026-09-11 / 1頁文字画像全文。大学3年から選考、小幼中高取得/見込等条件。費用2023作成資料なので金額不使用。
  7. 取得できる資格について確認日:2026-09-11 / 全文+HTMLtable列。体育健康運動指導士/実践指導者/JATI等受験資格◎、初級パラ/レク等●所定卒。国家資格と混同しない。
  8. キャリア支援確認日:2026-09-11 / 全文。学年学科問わず、1年キャリアデザイン必修、添削面接対面online、SPI公務、就活支援ナビ求人OG。
  9. 教職センター確認日:2026-09-11 / 全文。教養保体専門/論作文二次試験、実習相談、短大保育部門との混入なし。
  10. 教職ラーニングステーション確認日:2026-09-11 / 全文。2号館3階、個別指導/自習/部活両立相談、卒業後も可。院支援制度具体条件最新未確認で免除保証不使用。

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