子ども支援学部は旧子ども学部の現名称
公式沿革では2014年に狭山キャンパスへ子ども学部子ども支援学科を開設し、2023年に子ども支援学部へ改称したと示されています。旧名で調べた場合も、現在の子ども支援学部の情報につなげて確認しましょう。[1]
同じ2023年に設置された児童学部は、家政学部の児童学科・児童教育学科を改組した別の学部です。似た名称でも、就職実績や資格の条件を混ぜないようにしてください。[1]
子ども支援学部は子ども一人ひとりの尊厳を理解し、特別支援、健康保育、子ども芸術・文化等の知識を基盤に保育実践を深める人材の養成を掲げています。所属と入学年度を確認して、自分が履修した内容から経験を整理しましょう。[4]
就職率と職種別グラフの分母を確認する
令和7年度(2025年度)卒業生進路状況は2026年5月1日現在の資料で、2025年9月卒業者も含みます。子ども支援学部の卒業者114人に対して、就職希望者111人、就職決定者111人、その他進学者1人が示されています。[2]
就職率100.0%は就職決定者÷就職希望者です。実就職率は卒業者から大学院進学者を除いた人数を分母とし、97.4%です。卒業者全員が就職したことや、希望した園・学校への採用を保証する数字ではありません。[2]
| 資料上の区分 | 就職・進学者112人に対する割合 |
|---|---|
| 保育士 | 56.3% |
| 幼稚園教諭 | 12.5% |
| 保育教諭 | 6.3% |
| 特別支援学校教諭 | 10.7% |
| 事務・営業・販売等 | 9.8% |
| 生活指導員・児童指導員 | 1.8% |
| その他の専門職 | 1.8% |
| 進学 | 0.9% |
この割合の分母は就職・進学者112人で、卒業者114人や就職決定者111人とは異なります。四捨五入により合計が100%にならない場合があると資料に注記されています。教員や公務員の採用試験合格率を示すものでもありません。[3]
学科ページには2017〜2024年度卒業生の累計実績もあります。本記事は2025年度の単年度資料を使い、複数年の累計と混ぜないようにしています。[5]
保育・特別支援・企業の就職先を比較する
| 職種区分 | 掲載先 |
|---|---|
| 保育士 | さいたま市、狭山市、東京児童協会、日本赤十字社医療センター附属乳児院 |
| 幼稚園教諭 | 荒井学園、渡辺学園、所沢文化幼稚園 |
| 保育教諭 | 秋津学園、種の会、大室学園 |
| 特別支援学校教諭 | 埼玉県、神奈川県、長野県、愛育学園 |
| 事務・営業・販売等 | 入間市、三井不動産レジデンシャルリース、ベルーナ |
掲載先はその年度の実績で、現在の募集や雇用形態、配属の詳細は別に確認します。自治体名だけで保育職か一般行政かを判断せず、募集区分を読みましょう。学校への就職人数を、正規採用者だけの人数と推定することもできません。
保育の仕事では、施設種別だけでなく、対象年齢、保育方針、保護者との関わり、職員の研修、勤務条件を比較します。特別支援に関心がある場合も、学校や施設が求める資格・免許と、自分の履修計画を確かめてください。
企業も候補にする人は、子どもを学んだ理由と、その企業の事業に関心を持った理由を整理します。大手かどうかに加え、顧客、サービス、募集職種、配属方法を見て、自分が担いたい役割を考えましょう。
特別支援・健康・表現の学びを、実際の経験につなげる
学部の教育案内は、特別支援教育、健康保育、子ども芸術・文化の科目群を示しています。子どもの発達や個々の育ちを理解し、それぞれの可能性を広げる保育の力を育てる方針です。[4]
学科ページは3年次のゼミナールと4年次の卒業研究で学びを深め、卒業論文や卒業制作にまとめる構成を紹介しています。調べたテーマ、表現活動のねらい、資料の扱い方、自分が担当した部分を整理してみましょう。[5]
同ページは2027年度のカリキュラム改訂として、医療保育や子ども芸術・文化の学びの強化を案内しています。今の在学生に新課程がそのまま適用されるとは限らないため、入学年度に対応した履修・資格の条件を確認してください。[5]
| 学び | 説明する材料 |
|---|---|
| 特別支援 | 一人ひとりの違いを理解するため、何を観察・確認したか |
| 健康保育 | 子どもの暮らしや健康を理解するうえで、何を学び直したか |
| 芸術・文化 | 表現活動のねらいと、受け手に合わせた工夫 |
| ゼミ・研究 | 問い、方法、自分の担当、助言による見直し |
医療や発達について学んだことは、医療行為や診断を自分で行える根拠ではありません。保育を学ぶ学生としての観察や活動と、資格を持つ専門職の業務を区別して説明しましょう。
実習や制作は、子どもの反応と自分の解釈を分ける
実習では、どの場面を観察し、何を考え、指導者の助言からどう修正したかを整理します。「楽しんでくれた」で終わらせず、観察できた反応と、自分の受け止めを分けることが大切です。
編集部の架空の例です。「授業で表現活動の準備を担当しました。進め方を試すと、説明を聞くだけでは手順が分かりにくいと気づき、見本を見せる順序を変えました。活動のねらいと参加者への伝わりやすさを、両方確かめる必要性を学びました。」
これは東京家政大学生の体験談ではありません。実習先の子どもや家庭を特定できる情報は使わず、実際に自分が行ったことだけを説明します。チームや指導者の支援を、自分だけの成果に置き換えないようにしてください。
資格・免許については、学部が幼稚園教諭一種免許と保育士資格の取得を原則とする方針を示していますが、必要な履修・実習等を満たすことが前提です。応募時に取得済みか取得見込みかを正確に記載しましょう。[4]
狭山の相談窓口で、進路と予定を整理する
狭山キャンパスでは学科の特色に合わせた就職支援、学内就職説明会、面接・論作文等の準備が案内されています。実習や資格取得と並行して、応募に必要な作業を進めましょう。[6]
学務課は個人面談・就職相談に対応し、オンライン・電話・対面などの方法を案内しています。在学生の問い合わせ先はmanabaの就職支援コースで確認できます。募集要項と実習予定、経験メモを持って相談してください。[7]
- 旧子ども学部と現子ども支援学部の関係を確認する。
- 就職率・職種割合・過年度累計を分けて読む。
- 実習・表現活動・研究で自分が工夫したことを整理する。
- 施設・学校・企業の条件と予定を比較し、相談で次の行動を決める。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 東京家政大学 歴史と沿革確認日:2026-09-11 / 2014開設、2023旧子ども改称、児童別組織
- 東京家政大学 令和7年度卒業生進路状況確認日:2026-09-11 / 114/111/111、97.4・100.0分母、画像確認
- 東京家政大学 子ども支援学科 就職・進学状況確認日:2026-09-11 / 2025年度1頁112人・職種/名称PNG確認
- 東京家政大学 子ども支援学部確認日:2026-09-11 / 3科目群と教育目的・資格原則。年代不明90%以上は不使用
- 東京家政大学 子ども支援学科確認日:2026-09-11 / 2027改訂・ゼミ/卒論制作。2017〜24累計と単年度区別、学生レポート/先輩談不使用
- 東京家政大学 セミナー・講座確認日:2026-09-11 / 狭山学科支援・試験/説明会
- 東京家政大学 在学生の方確認日:2026-09-11 / 狭山学務課・manaba