歯学部の就職率94.4%を、国家試験合格率と混同しない
大学が2025年度卒業者の資料として掲載する表では、歯学部歯学科の卒業者は93人、就職者85人、大学院研究科等進学者3人、その他5人です。歯学研究科の修了者は別の集計です。[1] [2]
| 項目 | 人数 |
|---|---|
| 卒業者 | 93人 |
| 就職者 | 85人 |
| 大学院研究科等進学者 | 3人 |
| その他 | 5人 |
同表の就職率94.4%は、卒業者から所定の進学者などを除いた人数を使う、医学部・歯学部の計算方式です。卒業者93人全員が分母ではありません。就職希望者ベースの他学部の率や、歯科医師国家試験合格率とは区別して読みましょう。[2]
また、85人が全員同じ病院で研修する、全員が特定の歯科分野へ進む、といったことはこの表では分かりません。「その他」5人の内定状況や国家試験結果も、推測しないようにします。具体的な研修先やその後の進路は、別の情報で確認する必要があります。
AとBは、研修する場所の組み合わせが異なる
昭和医科大学歯科病院の2027年度募集要項では、臨床研修期間は1年間です。Aプログラムは大学の歯科病院と協力型臨床研修施設を組み合わせ、Bプログラムは大学の歯科病院で研修する構成になっています。[3]
| 項目 | Aプログラム | Bプログラム |
|---|---|---|
| 方式 | 臨床研修施設群方式 | 単独型研修方式 |
| 研修場所と期間 | 歯科病院6か月+協力型施設6か月 | 歯科病院12か月 |
| 大学内の部門 | 成育系または維持・回復系から1部門 | 成育系と維持・回復系から各1部門 |
| 募集人数 | 50人 | 50人 |
臨床研修プログラムの案内は、協力型施設を群内マッチングで選ぶことを示しています。希望する施設へ必ず行けると決め付けず、選択や調整の方法を確認しましょう。AとBは、優劣を一律に決めるものではなく、自分が経験したい環境と照らして比較します。[4]
大学の歯科病院で専門領域を学ぶ機会と、協力型施設の環境で学ぶ機会について、それぞれ何を確認したいかを書き出してみましょう。診療科や施設の名前だけでは、新人がどのように指導され、何を経験できるかまでは分かりません。
多職種からの評価と、学び直す仕組みを確認する
歯科病院の研修案内では、成育系と維持・回復系の部門に加え、全身管理や附属病院での口腔ケアを学ぶ研修が紹介されています。また、歯科医師だけでなく、歯科衛生士・歯科技工士などの歯科専門職や、看護師・医師・薬剤師などの評価を組み合わせる方法が示されています。[3] [4]
研修先を調べる際は、経験する内容の多さだけでなく、指導を受けてどう振り返るかを確認しましょう。自分が理解できていない点や、今後伸ばしたい力を把握できることも、研修環境を比べる大切な観点です。
| 観点 | 質問例 |
|---|---|
| 指導体制 | 疑問が生じた際は、誰にどのように相談しますか |
| 評価と振り返り | 研修での課題や改善点は、どのように伝えられますか |
| 多職種連携 | 他の職種と共に学ぶ機会は、どのように設けられていますか |
| 研修場所 | 協力型施設は、どのように選択・調整されますか |
| 今後の進路 | 研修後の学修や研究について相談できますか |
質問への回答を得たら、聞いた内容と自分の希望を並べて記録します。一度見聞きした印象を、その施設のすべてだと捉えず、制度や日程の不明点は担当者に確認してください。
2027年度募集は終了。医師の募集手順と混ぜない
2026年9月11日の確認時点で、歯科病院は2027年度臨床研修歯科医の募集終了を明記しています。要項の出願期間は2026年6月21日から7月6日必着、選考日は7月26日でした。現在申し込める募集として扱わないようにします。[3] [5]
同要項では出願は郵送のみ、選考は筆記試験と面接試験とされています。希望するA・Bプログラムを願書に記入する必要があり、両方を希望する場合は順位を付ける方式でした。本学出身者には一部証明書の免除がありますが、出願全体が免除されるわけではありません。[3]
医師の臨床研修募集とは、担当窓口や応募方法が異なります。今後の追加募集の有無や次年度の条件は、歯科病院の教育支援室の公式案内で確認してください。歯科医師臨床研修のマッチングについても、対象年度の公式情報と募集要項を合わせて確認する必要があります。
提出書類の作成、学修、実習、国家試験の準備が重なる場合は、一つの予定表にまとめましょう。昨年度の日程をそのまま今年度や次年度に当てはめず、確認できた期限と、まだ公表されていない事項を分けて書きます。
歯学部での経験を、患者中心の学びとして整理する
歯学部は、チーム医療、コミュニケーション、自己研鑽などの能力を育てる教育を掲げています。カリキュラムの案内には、学部連携の問題解決型学習、シミュレーション、診療参加型の臨床実習が掲載されています。[6] [7]
実習経験の説明では、実習した診療科名や経験した作業だけで終わらせず、そこで自分が何を疑問に思い、どう学んだかを整理します。患者への説明を見学した場面や、多職種との情報共有に気付いた場面などから、一つ選んでみましょう。
編集部の架空の例です。「実習で説明を見学した際、私は専門的な内容を正確に伝えることが最も重要だと考えていました。指導者との振り返りで、患者さんがどのような不安を持っているかを把握することも大切だと気付きました。その後は、説明の内容と、相手の理解を確かめる方法を分けて観察し、自分の課題を整理しました。」
これは昭和医科大学の学生の体験談ではありません。自分の経験へ置き換え、見学と指導のもとで行ったことを区別してください。学生が独立して治療を決定したように誇張せず、患者や関係者を特定できる情報も出さないようにします。
研究に関心がある場合は、テーマ名だけでなく、解明したい問いや必要な学修を伝えましょう。研究を続けることと臨床研修の進め方について、具体的な制度や手順を教員・担当窓口に相談することが必要です。
教育支援室と教員への相談を使い分ける
臨床研修歯科医の募集やプログラムの窓口は、昭和医科大学歯科病院の教育支援室です。歯学部の概要には、各学年の学年主任と、すべての学生への指導担任教員の配置が説明されています。研修の制度と学修上の悩みを、それぞれ適切な窓口に相談しましょう。[6] [8]
- 卒業実績の就職者と進学者を分けて読む。
- 研修プログラムの年度・場所・指導・評価方法を比較する。
- 現在の募集状況を、歯科病院の公式案内で確認する。
- 実習で気付いたことと今後の学修課題を短くまとめる。
- 教育支援室や指導担任に相談し、研修準備と学修の予定を調整する。
大学名や病院名だけを判断材料にせず、研修で何を身につけたいかを具体的に考えましょう。公式資料で分かることと、担当者に確かめる必要があることを分けると、進路選びを進めやすくなります。
参照した資料
大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。
- 昭和医科大学 進路先及び調査結果確認日:2026-09-11 / 令和7年度卒業資料対応
- 昭和医科大学 2025年度 卒業者数及び進路確認日:2026-09-11 / 1p画像歯93卒85就3院等5other、94.4=85/(93-3)、歯研究科別
- 昭和医科大学 2027年度 臨床研修歯科医募集要項確認日:2026-09-11 / 2p全画像。A50歯6月協力6月/B50歯12月、1年。出願2026/6/21–7/6郵送、7/26筆記面接、願書希望順位、本学一部証明書免除。現在終了
- 昭和医科大学 臨床研修プログラム確認日:2026-09-11 / 令和9年度A/B、協力群内matching、成育/維持回復、多職種評価。協力施設一覧を卒業生実績としない
- 昭和医科大学 臨床研修歯科医募集確認日:2026-09-11 / 令和9年度募集終了・説明動画公開終了。過去募集を現受付としない
- 昭和医科大学 歯学部概要確認日:2026-09-11 / 教育能力と学年主任・指導担任。古い2021患者数等不使用
- 昭和医科大学 歯学部 カリキュラム確認日:2026-09-11 / PBL/シミュレーション/診療参加実習教育のみ。旧4コースとoverview3主軸数は本文列挙なし
- 昭和医科大学 歯科病院 教育支援室確認日:2026-09-11 / 研修歯科医窓口・募集終了、指導歯科医講習会を学生募集と混同しない