群馬大学共同教育学部の就活｜教員就職・採用試験と実習経験の伝え方

2025年度の進路は共同教育学部・旧教育学部の合算

大学の2025年度（令和7年度）進路状況は9月卒業者を含む確定値です。共同教育学部と教育学部を合わせて掲載しており、共同教育学部だけの人数とは分けて読みます。卒業者184人のうち、進学者10人、就職者168人、就職活動・準備中4人、その他2人です。[1]​‌‌​‌‌‌​​‌​‌‌‌​​​‌‌​‌‌‌‌‌​‌​​​​​​‌‌‌‌‌​​‌‌​‌‌‌‌‌​​​​​​​‌​​‌​​​​‌

就職率は、就職者数を「卒業者数から進学者数とその他を引いた人数」で割った値です。168÷（184－10－2）から算出され、卒業者全員を分母とした割合ではありません。また、就職者には有期雇用労働者や臨時労働者を含むという注記があります。教員139人を正規採用者数や採用試験合格者数と読み替えないでください。[1]

産業別の表には教育・学習支援業141人という別の区分もあります。産業分類と教員の校種別集計は同じではないため、本記事では教員数に進路表の校種別欄を用いています。大学院や専攻科の修了者も別表であり、上の学部卒業者には加えていません。[1] [2]

2026年度採用試験の結果は、受験対象を確かめる

学部紹介ページの群馬県公立学校教員採用試験結果では、2026年度採用の新卒者は志願者139人、一次試験合格者135人、二次試験合格者108人です。この新卒者には大学院・専攻科を含むため、学部卒業者184人の表と組み合わせて合格率を計算することはできません。[3]

同じページの校種別結果には、既卒者を含む大学側の合格者141人、県全体の合格者502人、占有率28.1％も掲載されています。この占有率は県全体の合格者のうち大学側が占める割合であり、群馬大学の受験者が合格する確率ではありません。[3]

編集部提案として、採用年度、受験自治体、校種・教科、必要な免許、選考内容の五つを先に書き出しましょう。過去の大学実績は準備の参考になりますが、現在の募集条件や採用予定数は受ける自治体の募集要項で確認する必要があります。学校で働きたい理由と、なぜその校種・教科なのかを分けて考えると、志望理由も具体的になります。

4つの系の専門性と、共同教育の仕組みを整理する

学部は人文社会系、自然科学系、芸術・生活・健康系、教育人間科学系の4系に分かれます。国語・社会・英語、数学・理科・技術、音楽・美術・家政・保健体育、教育・教育心理・特別支援教育の各専攻で、専門性と学校教育の学びを結び付けます。[3]

群馬大学と宇都宮大学の共同教育学部は2020年度に始まりました。学生は入学した大学に所属し、一部の授業では双方向の遠隔システムなどにより相手大学の教育資源も活用します。群馬大学の学生が全員宇都宮大学へ通学する仕組みではなく、合同の集中授業などを除いて自大学で学ぶと説明されています。[4]

この仕組みを自己PRに使う場合も、共同教育学部に所属したことだけで協働力を証明したとは考えず、授業や活動で実際にどんな意見の違いがあり、自分が何をしたかを整理しましょう。他の専攻の学生の考えを受けて授業案を見直したなど、具体的な行動が説明の中心になります。

教員免許は所属する系・専攻や修得単位によって取得条件が異なります。小学校、中学校、高校、幼稚園、特別支援学校のすべてを全員が自動的に取得するわけではありません。自分の入学年度の履修案内で、取得を目指す免許と必要な実習を確かめてください。[3] [5]

1年次からの実習を、観察・実践・振り返りで説明する

実習案内では、1年次に公立小・中学校での教育現場体験学習、2年次に附属学校園で授業実践の基礎を学ぶ観察実習を紹介しています。早い段階から学校現場に触れ、授業を観察する視点や子どもとの関わり方を学ぶ構成です。[6]

3年次には附属学校や県内公立学校での教育実習があり、事前事後学習を通じて、現場へ行く準備と実習後の改善点の検討を行います。特別支援教育専攻や幼稚園実習の希望者など、対象が限られる実習もあります。4年次には希望者対象の教育実践インターンシップも案内されています。[6]

編集部の架空の例：模擬授業で答えを急いで説明してしまい、考える時間が短いと助言を受けた。次の練習では問いかけの後に待つ時間を置き、相手の反応を記録した。これは実在の学生や採用者の体験談ではありません。成果を大きく見せず、自分の行動と助言からの学びを説明するための例です。

児童・生徒の個人情報や、特定の学校・家庭の事情は応募書類へ載せないようにしましょう。自分だけで学級の課題を解決したと広げず、実習生として担当したことと、指導を受けながら考えたことを区別する姿勢が大切です。

教職以外を考える場合も、学びと業務の接点を探す

進路表には企業等18人、公務員等11人も掲載されています。教員養成を主目的とする学部ですが、教職以外の進路についてもキャリアサポート室を中心にガイダンスや就職相談を行うと案内されています。[1] [7]

編集部提案として、教育実習での準備や説明、相手の反応を見ながら方法を変えた経験を、応募する業務との接点から整理します。ただし、教育を学んだから営業や人事へ必ず配属されるという意味ではありません。求人票の職務内容と照合し、その仕事に関心を持った理由を別途説明しましょう。

教職と企業の両方を検討している場合は、実習、採用試験、企業選考の日程を一枚に並べます。応募先を無理に増やす前に、何を優先するか、迷いを解くためにどの情報が必要かを担当者に相談してください。免許の取得と採用先の決定を同じ課題にせず、それぞれの条件を確認します。

学部の教職支援とキャリア相談を使って準備する

学部の就職案内では、学生支援委員会を中心に3年次前期から卒業まで支援を行うと説明しています。掲載された支援予定には、自己アピール・小論文の指導、採用試験対策、合格体験発表などがあります。ただし、掲載図には過年度の情報もあるため、現在の実施日程は学内案内で確認してください。[7]

全学のキャリアカウンセリングでは、就職と大学院進学の迷い、履歴書・エントリーシートの添削、面接練習などを相談できます。予約は「ぐんだい進路」から行い、相談内容を具体的に記入します。教員採用試験関係の相談窓口として学部教務係も案内されています。[8]

まず、自分が目指す校種または職種、取得予定の免許、実習で説明できる経験を一つずつ書いてみましょう。教員採用試験の数字への不安だけで判断せず、自分の準備で足りないところを確かめ、実習の振り返りと選考対策をつなげていくことが次の一歩になります。

参照した資料

大学・機関が公開する情報と、編集部による進め方の提案を分けて掲載しています。採用条件や支援の受付状況は変更されるため、利用時に公式情報をご確認ください。

1. 群馬大学 令和7年度卒業・修了者進路状況確認日：2026-09-11 ／ 全5頁本文/画像。p1新旧教育合算184/10/168/4/2、教員139、有期臨時含む、就職率式
2. 群馬大学 令和7年度学部産業別就職状況確認日：2026-09-11 ／ 全1頁本文画像。教育学習支援141≠教員139
3. 群馬大学 共同教育学部紹介確認日：2026-09-11 ／ 全文。2026採用新卒(院専攻含)139/135/108、既卒含141/502占有率、4系13専攻
4. 群馬大学 共同教育学部の仕組み確認日：2026-09-11 ／ 全文。2020、所属/遠隔/一部合同、古い入試内容不採用
5. 群馬大学共同教育学部 免許と資格確認日：2026-09-11 ／ 全文と免許一覧画像。所属/単位条件、取得全員保証なし。法的資格要件詳細不採用
6. 群馬大学共同教育学部 教育実習確認日：2026-09-11 ／ 全文。1年体験/2年観察/3年実習と前後学習/4年希望者インターン
7. 群馬大学共同教育学部 就職確認日：2026-09-11 ／ 全文と2画像。支援制度、図は2021-23合算と2024-03の過去値/日程未確定
8. 群馬大学 キャリアカウンセリング確認日：2026-09-11 ／ 全文。相談/ぐんだい予約、教員採用は教務係

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